Abstrakt tænkning - hvad det betyder

Abstrakt tænkning er en type menneskelig tænkning, der giver dig mulighed for at gå ud over den sædvanlige, standardopfattelse af verden. Samtidig dannes abstrakte begreber, der beskriver hovedtanken, ideen, mens den er langt fra virkeligheden.

Hvad er abstrakt tænkning

Abstrakt tænkning hjælper med at resonnere omkring verden rundt, begivenheder og fænomener. Grundlaget er ikke viden bekræftet af videnskab, men omtrentlig ræsonnement. De er baseret på en opfattelse af virkeligheden, hvis nøjagtighed kan stilles spørgsmålstegn ved. Abstrakt og konkret tænkning er modsatte begreber. Sidstnævnte er baseret på opfattelsen af ​​det eksklusivt eksisterende.

Abstraktion i psykologi

Abstraktion oversættes bogstaveligt fra latin som en distraktion. Dette er udvælgelsen af ​​emnets egenskaber og kvaliteter, deres separate overvejelse. De betragtes som uafhængige genstande med deres egne egenskaber. Du kan vælge egenskaber, der ikke findes separat eller har ret til det.

Bemærk! Som et resultat af kognition vises en model eller teori, der også kaldes abstraktion. Dette er en generalisering, der optrådte som et resultat af mental aktivitet.

Abstrakt tænkningskoncept

Abstrakt tænkning er, at en person er i stand til at distrahere fra unødvendige detaljer ved at fokusere på vigtige. Dette gør det muligt at studere situationen fra den anden side og betragte den som en helhed til en detaljeret analyse. Uvigtige øjeblikke falmer i baggrunden. Forskningen kan betragtes som mere effektiv. I abstrakt tænkning skelnes der mellem vigtige kategorier, der afviser sekundære kategorier. Det giver dig mulighed for at studere genstande, fænomener, mønstre og forudsige udviklingen, fremkomsten af ​​nye egenskaber og kvaliteter.

Abstrakt logisk tænkning i psykologi

Abstrakt logisk tænkning er evnen til logisk at fungere med koncepter. Dette er den vigtigste form for mental aktivitet..

Konceptet er den primære kategori, som andre bygger på, og danner komplekse strukturer. Abstrakt logisk tænkning giver dig mulighed for at bruge abstrakte begreber og arbejde med dem:

• grund;
• bevise;
• generalisere og drage konklusioner.

Bemærk! Begreber behøver ikke at eksistere i naturen. De kan oprettes i processen med mental aktivitet..

Mennesket udfører manipulationer med abstrakte kategorier, behandler information, skaber forbindelser mellem objekter. Det hjælper med at løse forskellige opgaver og problemer.

Former for abstrakt tænkning

De vigtigste former for abstrakt tænkning er:

• Begreber. De afspejler de generelle og karakteristiske træk ved et objekt eller fænomen. De kan beskrive det eksternt eller reflektere interne egenskaber, være åbenlyse eller ikke umiddelbart synlige. Begreberne beskriver de væsentligste træk ved et objekt, hvis ændring fører til ophør af dets eksistens. De kan bestå af et eller flere ord. For eksempel et bord, en person, en gruppe studerende, et strikket tørklæde;
• Domme. Takket være dem dannes en forbindelse mellem koncepter. De benægter eller bekræfter tilstedeværelsen af ​​tegn i genstande, forholdet mellem dem. Domme er sande eller falske. I udtrykket "Maria Petrovna - skolelærer" identificeres emnet. Dommen "Marina er datteren til vores nabo" skaber forbindelse. Negation oprettes ved hjælp af "ikke" -partiklen. Således kan en erklæring omdannes til en negativ dom og vice versa;
• Slutninger. De giver dig mulighed for at omdanne en dom til en anden ved at resonnere. Forhenværende fakta kaldes lokaler. Dommene, der følger af tankearbejdet, er konklusioner. Begrundelsen skal følge logikken. Du behøver muligvis ikke at følge en ubrydelig regel eller lov, men en antagelse. Overgangen fra lokaler til konklusioner er en konklusion. Der er for eksempel to forslag, "haven høstes om efteråret" og "Æblerne modnes, når sommeren er forbi." Efter at have analyseret fakta kan man komme til den konklusion, at "Æbler skal vælges i efteråret".

Kategorier bruges ikke kun inden for psykologi, men anvendes også i filosofi og nøjagtige videnskaber. Abstrakt tænkning er opmærksom på ledelsen, det kan forbedre klimaet i teamet.

Hvordan man udvikler abstrakt tænkning

Udviklingen af ​​abstrakt tænkning kan hjælpes. Alder er ikke en hindring, det er aldrig for sent at starte. Øvelser for børn og voksne er lidt forskellige.

For at udvikle abstrakt tænkning hos et barn har du brug for:

• Anvend til spillets træningsform. Tag for eksempel et billede, et billede, og kom med flere navne til det. Eller brug en karakter ved at give ham forskellige navne;
• Opret legetøj fra skrotmaterialer. Brug gamle kasser til at lave en ny bil eller hus til dukken. Sy kostumer eller lav selv børnemøbler. Du kan arrangere et dukketeater ved selv at lave alle de nødvendige rekvisitter;
• Vælg foreninger for alle ord eller fænomener;
• Spille skak;
• Lav flere vilkårlige malingsstrøg på papir og opret en tegning ved at konvertere dem til eksisterende objekter;
• Saml puslespil, brug puslespil, løs puslespil.

Barnet samler et puslespil

Hos voksne er processen mere besværlig, det vil tage mere tid at lære at tænke abstrakt. Barnet er i stand til hurtigt at assimilere information, især hvis det er interesseret.

Øvelser vil hjælpe med at udvikle abstrakt tænkning hos voksne:

• At komme med foreninger, skabe symboler, ty til figurativ tænkning. Bedre at referere til abstrakte begreber, for eksempel rum, uendelighed, mening;
• Løs Sudoku;
• Løs logikproblemer, glem ikke gåder;
• Spil begivenhederne i den aktuelle dag i hukommelsen hver aften. Det er vigtigt at koncentrere sig om detaljer, huske farver, lugt, følelser der opleves;
• Fjern mentalt konsonanter fra ord;
• Læs bogen omvendt eller fra top til bund. Det er nødvendigt at etablere en logisk forbindelse mellem kendte fakta og gendanne sekvensen.

Hvad er abstrakt tænkning til?

Abstrakt tænkning giver dig mulighed for at analysere data, etablere forholdet mellem objekter og deres funktioner, drage konklusioner gennem logisk tænkning. På samme tid bevæger en person sig væk fra en bestemt situation, kaster sig ind i ræsonnement, gør gætter, kan antyde en ikke-eksisterende.

Viden er ikke altid nok, så du skal være i stand til at tænke for at navigere rundt i verden og de ændringer, der finder sted.

Vigtig! Hvis der ikke er nogen måde at stole på pålidelige fakta, skal du være i stand til at gætte. At tænke abstrakt kan hjælpe dig med at finde din vej ud, når der mangler motivation. Inferensen vil orientere sig i virkeligheden, bidrage til specificiteten og klarheden.

Eksempler på abstrakt tænkning

Abstrakt tænkning vil hjælpe dit barn med at indstille sig til voksenlivet. For eksempel er der kun i barndommen erkendelsen af, at du i fremtiden skal arbejde, da der er brug for penge. Barnet forstår endnu ikke, hvad han vil gøre, og ved ikke, hvad han nøjagtigt vil gøre. Men accepterer uundgåeligheden af ​​at få et job. Derfor, når han bliver voksen, er det ikke svært for ham at acceptere denne kendsgerning. Barnet tænkte over det, så han accepterede let denne kendsgerning, skønt han ikke var stødt på det før. Det samme gælder planerne for fremtiden. Det er umuligt at vide, hvad der vil ske i livet om et par år. Fantasier og planer hjælper dig med at nå dine mål. Fremtiden eksisterer endnu ikke, men der er et ønske om at gøre det til, hvad det ser ud til at være.

Abstraktiv tænkning danner grundlaget for nøjagtige videnskaber, for eksempel fysik, matematik. Uden antagelser og resonnementer er det umuligt at bevise de sætninger, som viden bygger på. En person beskæftiger sig med genstande, som han ikke kan se, ikke kan røre ved. Tal og formler er abstrakte begreber. Beregninger udføres med dem, de sammenlignes, måles, de arbejdes med. Forskning fører til konklusioner. Abstrakt-symbolsk tænkning er vigtig for videnskabsmænd at samle information med koder og formler.

Hvordan man lærer at abstrahere

Alle kan abstrakte, ofte ubevidst, som en defensiv reaktion fra den omgivende virkelighed. Det er nyttigt at lære, hvordan man gør dette, for at bevare ro, kontrollere tanker og lukke negativiteten i det sociale liv. Abstraktion vil hjælpe med at ignorere negative manifestationer, hvor et eksempel er erindringen om en behagelig aften eller barndom.

Fra samfundet

For at abstrahere fra samfundet skal du koncentrere dig om de positive øjeblikke, lære at hvile, slappe af. Det er vigtigt at formulere tanker og mål klart, dette vil hjælpe med at forstå rollen i samfundet og koncentrere sig i det rigtige øjeblik. Dette letter ved at planlægge dagen, udarbejde diagrammer, evnen til at prioritere mål. Hvis for eksempel støj forstyrrer koncentrationen, skal du forestille dig det som en baggrund, der ikke stopper uden at koncentrere sig om det. Så stopper hjernen med at være opmærksom på støjen. Langsom vejrtrækning på kontoen vil hjælpe med at abstrahere. Slap af og tæl til ti.

Det vil aldrig være muligt at isolere sig fra samfundet og tilskuerne; det er umuligt at undgå overfyldte steder. Den korrekte daglige rutine og god ernæring reducerer den negative reaktion. Fantasi hjælper dig med at blive transporteret til et behageligt sted..

Bemærk! Tankeprocesser undertrykker negative følelser. Stress og mangel på søvn bidrager til unormal tænkning.

Fra mand

For at abstrakt fra en person behøver du ikke koncentrere dig om det negative. Hvis følelser overtager, tag en pause. Stop f.eks. Kommunikationen et stykke tid. Distraktion kan hjælpe dig med at skifte til det positive..

Du skal fokusere på en persons positive egenskaber og give dem en masse opmærksomhed. Husk hvad der var mere forbundet med ham i livet: godt eller dårligt. At fokusere udelukkende på det negative skader kun forholdet. Abstraktion - evnen til at feje det unødvendige væk.

Fra ubehagelige mennesker

Når kommunikation med mennesker ikke giver glæde, men du ikke kan stoppe det, er du nødt til at lære at abstrahere. For at gøre dette er det vigtigt at forstå, hvad der præcist fører til negative følelser, at isolere problemet og begynde at bekæmpe det. Kommunikation, samtale med ubehagelige mennesker kan hjælpe med at rette op på situationen. En rolig dialog, hvor problemet udtrykkes, slipper for den irriterende faktor.

Fra situationen

At abstrahere fra situationen vil hjælpe med at se på det udefra, som om det sker med en anden person. Følelser bliver kedelige, sindet bliver klart, det bliver meget lettere at løse problemet. Du kan forestille dig, at dette er en film, og du er nødt til at finde ud af, hvad du skal gøre med hovedpersonerne for at slippe af med negativiteten.

I enhver situation skal du kun bemærke de vigtige, filtrere unødvendige detaljer. Måske er det dem, der fører til irritation. At forstå, at det ikke er værd at være opmærksom på, kan hjælpe dig med at slappe af og håndtere negativitet..

Abstrakt tænkning hjælper med at overleve og blive lykkelig i den moderne verden. Der er trods alt ikke altid en nøjagtig plan, og det er umuligt at have al viden. En abstrakt person er i stand til at komme til konklusioner ved at analysere de tilgængelige fakta. Det vigtigste er at være i stand til at opbygge logiske kæder og appellere til fantasien. Det er abstraktion, der hjælper en person med at drage konklusioner og træffe beslutninger..

Abstrakt fantasifuld tænkning

Efter graden af ​​indsættelse adskilles de:

Diskursiv tænkning - analytisk tænkning baseret på logik for ræsonnement.

Intuitiv tænkning - baseret på direkte sensoriske opfattelser og direkte refleksion af virkningerne af genstande og fænomener i den omgivende verden.

Af natur er der:

Teoretisk tænkning - at tænke på grundlag af teoretisk ræsonnement og konklusioner er viden om love og regler.

Praktisk tænkning er resonnement, når man løser praktiske problemer, dets mål er at udvikle midler til praktisk transformation af virkeligheden: sætte et mål, skabe en plan, et projekt, et skema.

Teoretisk tænkning er til gengæld opdelt i konceptuel og figurativ.

Konceptuel tænkning er tænkning, der bruger bestemte begreber. Konceptuel tænkning giver den mest nøjagtige og generaliserede afspejling af virkeligheden, men denne reflektion er abstrakt.

Fantasifuld tænkning er en type tankeprocesser, der bruger billeder. Disse billeder hentes direkte fra hukommelsen eller genskabes af fantasien. Fantasiv tænkning giver dig mulighed for at få en specifik subjektiv afspejling af den omgivende virkelighed.

Formmæssigt skelnes sådanne typer af tankegang som visuel-effektiv, visuel-figurativ og abstrakt-logisk (verbal-logisk). Disse typer af tankegang kan også betragtes som niveauer i dens udvikling.

Visuel-effektiv (præ-konceptuel) tænkning er en speciel type tænkning, hvis kerne er, at løsningen af ​​et problem udføres ved hjælp af praktiske transformative aktiviteter, der udføres med reelle objekter. Denne form for tænkning er dominerende i den tidlige barndom..

Visuel-figurativ tænkning er en type tankegang, hvor løsningen af ​​et problem udføres ved hjælp af operationer med billeder, der opstår i en øjeblikkelig situation. De krævede billeder præsenteres i kortvarig og operationel hukommelse. Denne form for tænkning er dominerende i børnehaver og grundskolebørn..

Verbal-logisk tænkning er en type tankegang, hvor løsningen af ​​et problem udføres ved hjælp af operationer med koncepter. Dominant siden ungdomsårene.

Abstrakt-logisk - en mere kompleks form for tænkning, der er baseret på fordelingen af ​​væsentlige egenskaber og forbindelser mellem et objekt og abstraktion fra ikke-væsentlig.

Hver af disse typer tankegang udvikler sig uafhængigt. Teoretisk tænkning betragtes som mere perfekt end praktisk, og konceptuel tankegang er et højere udviklingsniveau end figurativ.

I henhold til graden af ​​nyhed og originalitet skelnes de mellem:

Reproduktiv tænkning - baseret på assimilering og drift af færdige begreber, vurderinger, mønstre og deres anvendelse i en bestemt situation.

Produktiv tænkning er tænkning, der skaber noget nyt for emnet. Tænkningsprocessen består i at finde et middel til at løse et problem under hensyntagen til de eksisterende forhold. Er kernen i kreativitet.

Funktionerne adskiller sig:

Kritisk tænkning - søger at identificere huller i vurderingen.

Kreativ - forbundet med opdagelsen af ​​grundlæggende ny viden.

Grundlæggende former for tænkning

1. Et koncept er en afspejling af de generelle og væsentlige egenskaber ved objekter eller fænomener. Koncepttyper:

q Generelle koncepter - dækker en hel klasse af lignende objekter eller fænomener med samme navn. For eksempel reflekterer begreberne "stol", "bygning", "sygdom", "person" osv. Generelle begreber de egenskaber, der er forbundet med alle objekter, der er forenet af det tilsvarende koncept.

q Enkeltkoncepter - betegner ethvert emne. F.eks. "Yenisei", "Venus", "Saratov" og andre. Enkeltkoncepter er en samling viden om et emne, men reflekterer samtidig egenskaber, der kan dækkes af et andet, mere generelt begreb. For eksempel inkluderer begrebet "Yenisei" det faktum, at det er en flod, der flyder gennem Russlands territorium.

2. Dømmekraft er en form for tænkning, i hvilken processen forbindelser mellem virkelighedsobjekter bekræftes eller nægtes. For eksempel "Denne tabel er brun", "Metaller udvides, når de opvarmes" - udtrykker forholdet mellem temperaturændringer og volumen af ​​metaller.

Domme kan være sande (objektivt rigtige) og falske (ikke svarende til objektiv virkelighed); generelt (når der hævdes noget om alle fag i gruppen, for eksempel: "Alle studerende tager eksamener under sessionen"), private (for eksempel: "Nogle studerende er fremragende studerende") og ental (for eksempel "Denne studerende forberedte sig ikke godt til seminaret"). )

Dommen er baseret på subjektets forståelse af mangfoldigheden af ​​forbindelser mellem et bestemt objekt eller fænomen med andre objekter eller fænomener. Forståelse er evnen til at forstå betydningen og betydningen af ​​noget. Begreberne "bedømmelse" og "forståelse" er ikke helt identiske, men de er tæt knyttet til hinanden. Hvis forståelse er evne, er dømmekraft resultatet af denne evne..

3. Inferens er den højeste form for tænkning og er afledningen af ​​en ny dom fra en eller flere domme. De oprindelige domme, som slutningen stammer fra, kaldes lokaler.

Inferences kan være:

q Induktiv - resonnement går fra individuelle faktorer til en generel konklusion.

q Deduktiv - resonnement går fra generelle faktorer til bestemte konklusioner.

q Analogi - der konkluderes en konklusion baseret på delvise ligheder mellem fænomener. For eksempel: det er lys om dagen og mørkt om natten.

Inferensen som en form for tankegang er baseret på begreber og vurderinger og bruges ofte i processerne med teoretisk tænkning.

Ordet "intellekt" stammer fra det latinske intellekt, oversat til russisk, der betyder "forståelse", "forståelse", "forståelse". I dag er der to hovedtolkninger af intelligens: den bredere og den smallere. I en bredere forstand er intelligens et globalt integreret biopsykisk træk hos en person, der kendetegner hans evne til at tilpasse sig. En anden fortolkning af intelligens, mere snæver, kombinerer i dette koncept et generaliseret træk ved menneskets mentale evner.

De vigtigste typer af mentale operationer

De vigtigste typer af mentale operationer inkluderer: sammenligning, analyse og syntese, abstraktion og konkretisering, induktion og deduktion.

Analyse er den mentale nedbrydning af noget i dele eller den mentale isolering af et objekts individuelle egenskaber.

Essensen af ​​denne operation er, at når vi opfatter et objekt eller fænomen, kan vi mentalt isolere en del fra en anden i den og derefter vælge den næste del osv. Således kan vi finde ud af, hvilke dele den består af. hvad vi opfatter. Derfor giver analyse os mulighed for at nedbryde helheden i dele, det vil sige, det giver os mulighed for at forstå strukturen i det, vi opfatter..

Syntese er en mental kombination af dele af genstande eller fænomener i en helhed, samt en mental kombination af deres individuelle egenskaber.

At være i det væsentlige modsatte operationer, analyse og syntese er faktisk tæt forbundet. De er involveret i enhver kompleks tankeproces. Når du for eksempel har et dårligt kendskab til engelsk, hører en samtale på dette sprog, prøver du først og fremmest at fremhæve kendte ord i den lydede sætning, og først derefter opfatter mindre kendte ord og derefter prøve at forstå dem. Det er her analysefunktionerne manifesteres. Men på samme tid forsøger du at sætte en enkelt helhed i betydningen af ​​de ord, du har hørt, og udgøre en meningsfuld sætning. I dette tilfælde bruger du en anden mental operation - syntese.

Abstraktion er en mental distraktion fra dele eller egenskaber ved et objekt for at fremhæve dets væsentlige egenskaber. Abstraktion er vidt brugt af os til dannelse og assimilering af nye koncepter, da koncepterne kun afspejler væsentlige, fælles træk for en hel klasse objekter. For eksempel ved at sige "tabel" repræsenterer vi et bestemt billede af en hel klasse af objekter. Dette koncept forener vores ideer om forskellige tabeller. For at danne dette koncept måtte vi abstrahere fra en række private egenskaber og attributter, der kun er karakteristiske for et bestemt objekt eller en separat gruppe af objekter, som bestemmes af det koncept, vi har dannet.

Generalisering er en kombination af lignende objekter i henhold til fælles træk for dem. Ethvert begreb, som folk bruger, er en generalisering.

Konkretisering er en proces modsat abstraktion, det er en repræsentation af noget ental, der svarer til et bestemt koncept eller en generel position. I det væsentlige fungerer konkretisering altid som et eksempel eller som en illustration af noget fælles..

Sammenligning er handlingen med at etablere ligheder og forskelle mellem genstande og fænomener i den virkelige verden. Anerkendelsen af ​​ligheden eller forskellen mellem objekter afhænger af, hvilke egenskaber de sammenlignede objekter er vigtige for os. Sammenligningens succes afhænger af, hvor godt indikatorerne vælges til sammenligning..

Klassificering er et derivat af sammenligning, det er en mere kompliceret operation med at fastlægge ligheden og forskellen mellem de vigtigste og sekundære egenskaber ved objekter og fænomener. På grund af dette er det muligt yderligere at forene objekter i beslægtede grupper baseret på ligheden mellem de vigtigste egenskaber: arter, slægter, klasser osv..

Induktion er en konklusion, der repræsenterer en overgang fra særlige tilfælde til en generel position..

Fradrag er inferens, som er overgangen fra det generelle til det særlige.

Løsning af komplekse mentale problemer og kreativ tænkning

Tænkeprocessen begynder med en problematisk situation, der skal løses, og derfor med et spørgsmål, der opstår, hver gang vi ikke forstår noget..

For at løse en kompleks mental opgave er det nødvendigt dygtigt at vælge måderne til at løse det stillede spørgsmål på. I nogle tilfælde har vi ikke problemer med at løse et bestemt mentalt problem eller et praktisk problem. Men det sker ofte, at vi ikke har den nødvendige viden eller information til at besvare det stillede spørgsmål. Derfor skal en person for at løse et komplekst mentalt problem være i stand til at finde de nødvendige oplysninger, uden hvilke det er umuligt at løse hovedopgaven eller problemet. I dette tilfælde besvarer en person, der bruger mulighederne i sin tænkning, først mellemliggende spørgsmål og først derefter afgør hovedspørgsmålet. Efterhånden som vi genopfylder de manglende oplysninger kommer vi til løsningen på hovedproblemet eller spørgsmålet om interesse for os.

Når vi ikke har de nødvendige oplysninger til at løse et problem, antager vi normalt en antagelse. En antagelse er en konklusion, der er baseret på indirekte oplysninger og vores gætte, når vi ikke har al den viden eller tilstrækkelig information, der er nødvendig for den rigtige løsning af et mentalt problem.

Praksis er det mest objektive bevis på sandheden om konklusioner. Dygtig anvendelse af forskellige teknikker spiller en væsentlig rolle i løsningen af ​​komplekse intellektuelle problemer. Så når vi løser problemer, bruger vi ofte visuelle billeder. Et andet eksempel er brugen af ​​typiske teknikker til løsning af typiske problemer..

I den udvidede tankeproces kan der adskilles flere trin eller faser:

1. Bevidsthed om problemsituationen.

2. Isolering af hvad der er kendt og hvad der ikke er kendt. Som et resultat bliver problemet til en opgave.

3. Begrænsning af søgeområdet.

4. Konstruktion af en hypotese som en antagelse om, hvordan man løser problemer.

5. Implementering af hypotesen.

6. Test af hypotesen. Hvis testen bekræfter hypotesen, implementeres løsningen.

Der er dog tidspunkter, hvor en person med højt udviklet tankegang forsøger at løse problemer, der ikke ligner nogen af ​​de kendte, og ikke har en færdiglavet løsning. For at løse sådanne problemer, må vi henvende os til mulighederne for vores kreative tænkning..

En af de første, der forsøgte at give et svar på spørgsmålet om, hvad kreativ tænkning er, var J. Guilford. I værker, der er afsat til kreativitet (kreativ tænkning), skitserede han sit koncept, hvorefter udviklingsniveauet for kreativitet bestemmes af dominansen af ​​fire funktioner i tankegangen. For det første er det originaliteten og ualminden i de udtrykte ideer, ønsket om intellektuel nyhed. En person, der er i stand til kreativitet, næsten altid og overalt søger at finde sin egen løsning..

For det andet kendetegnes en kreativ person ved semantisk fleksibilitet, dvs. evnen til at se et objekt fra en ny synsvinkel, evnen til at opdage muligheden for en ny anvendelse af dette objekt..

For det tredje er der i kreativ tænkning altid et sådant træk som figurativ adaptiv fleksibilitet, dvs. evnen til at ændre opfattelsen af ​​et objekt på en sådan måde, at det ser dets nye, skjulte sider.

For det fjerde adskiller en person med kreativ tænkning sig fra andre mennesker i evnen til at producere en række ideer i en usikker situation, især i en der ikke indeholder forudsætninger for dannelse af nye ideer. Denne evne til kreativ tænkning blev kaldt af J. Guilford semantisk spontan fleksibilitet..

Efterfølgende blev der gjort andre forsøg på at afsløre kreativitetens art. I løbet af disse undersøgelser er der identificeret forhold, der bidrager til manifestation af kreativ tænkning. For eksempel, når man står over for en ny opgave, søger en person først og fremmest at bruge den metode eller metode, der har været mest succesrig i tidligere erfaringer. En anden lige så væsentlig konklusion, der blev truffet i løbet af forskning i kreativ tænkning, er konklusionen om, at jo mere indsats der blev brugt på at finde en ny måde at løse et problem på, jo større er sandsynligheden for, at denne metode bliver anvendt ved løsning af et andet, nyt mentalt problem.... Samtidig kan dette mønster føre til, at der opstår en stereotype tankegang, der forhindrer en person i at bruge nye, mere hensigtsmæssige måder til at løse et problem. Derfor for at overvinde den stereotype tankegang, må en person helt opgive forsøg på at løse problemet og derefter efter et stykke tid vende tilbage til det, men med en fast intention om at løse det på en ny måde..

I løbet af forskning i kreativ tænkning blev et andet interessant mønster afsløret. Hyppige fiaskoer i at løse mentale problemer fører til det faktum, at en person begynder at frygte at mødes med hver nye opgave, og når han står overfor et problem, er hans intellektuelle evner ikke i stand til at manifestere sig, da de er under åget af en persons vantro i deres egen styrke. For manifestationen af ​​menneskers intellektuelle evner er en fornemmelse af succes og en fornemmelse af rigtigheden af ​​at udføre en bestemt opgave nødvendig.

En række undersøgelser har fundet, at effektivitet i løsning af mentale opgaver opnås med tilstedeværelsen af ​​passende motivation og et vist niveau af følelsesmæssig ophidselse. Desuden er dette niveau rent individuelt for hver person..

Spil til udvikling af logisk tænkning

Hvorfor har du brug for evnen til at tænke logisk?

Logisk tænkning er en tankeproces, hvor relationer anvendes og mønstre bestemmes.

Formålet med denne type tankegang er at nå en konklusion baseret på den tilgængelige information.

• Udviklingen af ​​logisk tænkning fører til en generel intellektuel vækst af en person.
• På det sociale område er et individ med udviklet logisk tænkning tilgængeligt og kompetent i stand til at formidle sine egne tanker og argumenter.
• I en stressende situation hjælper evnen til at tænke logisk let til at tage de rigtige beslutninger.
• Evnen til at opbygge logiske forhold baseret på den modtagne information hjælper med at vokse i karriere og akademisk succes.

Hvad er logikken?

Logisk tænkning er opdelt i tre typer: figurativ, verbal og abstrakt.

Fantasifuld tænkning: er baseret på visualiseringen af ​​opgaven. Denne opfattelse kan sammenlignes med fantasi, når et billede mentalt præsenteres for en række sekventielle handlinger, afhængigt af situationen. Dette er den mest krævede tænkning i menneskets liv, da det giver dig mulighed for at "spille" alle scenarier i dit hoved.

Verbal tænkning: manifesterer sig i verbal kommunikation. Evnen til at opbygge logiske kæder såvel som kompetent og sammenhængende tale er vigtig her..

Abstrakt tænkning. Mange logiske konstruktioner indeholder abstrakte modeller, der ikke findes i naturen. Et eksempel på sådan tænkning er en matematiker, hvor fænomener, der ikke findes i fysisk art, forklares.

Metoder til udvikling af logisk tænkning.

Brætspil. Spil for sindet, lær at opbygge logiske kæder: at tænke over hver handling, tænke over konsekvenserne af beslutningen. Disse spil inkluderer: skak, brikker, monopol. I disse spil kan der ikke opnås en seriøs "brainstorming" -sejr. Regelmæssig brug af tid på at spille brætspil, støtte en persons personlige vækst, etablere kontakt mellem mennesker og holde tankeprocessen i god form.

Logiske opgaver. Dette er de mest overkommelige træninger til at udvikle tankegang. De er lette at finde på Internettet, og på tryk er der blevet udgivet mange samlinger af refusioner, gåder, gåder og ordproblemer. Selv kortsolitaire-spil og, elskede af mange, Mahjong-spillet, bidrager også til udviklingen af ​​hjerneaktivitet.

Vi har forberedt en række opgaver baseret på længe beviste logiske opgaver.

For at udføre opgaverne behøver du kun et stykke papir og en pen. Held og lykke!

Alder: 3 år og ældre.

I løbet af spillet udvikles logisk tænkning, og der skabes forhold mellem årsag og virkning.

Opgave: Undersøg omhyggeligt plotets billede og vælg blandt de foreslåede indstillinger det manglende objekt.

Derudover kan billederne bruges som farvelægningssider for børn..

Kunstner: Matiugina Alexandra

Alder: 4 år og ældre.

I løbet af spillet udvikles logisk tænkning, og der skabes forhold mellem årsag og virkning.

Opgave: Undersøg omhyggeligt de foreslåede billeder og navngiv hvilket ord der er skjult.

Derudover kan billederne bruges som farvelægningssider for børn..

Kunstner: Matiugina Alexandra

Alder: 5 år og ældre

Formålet med spillet: udvikling af visuel og intuitiv tænkning, samt evnen til at organisere.

En opgave:

Valgmulighed 1: vælg en passende figur i et tomt bur blandt de foreslåede indstillinger.

Valgmulighed 2: fortsæt den logiske kæde.

Logiske opgaver og spørgsmål til hurtige besvær

At løse sådanne problemer lærer dig at se forholdene i de kendte kendsgerninger og ved at resonnere, at finde det ukendte. Som et resultat, takket være logisk tænkning, kan du se hele billedet.

På det ene billede ser du opgaverne, og på det næste svarene.

Helt enkle eksempler præsenteres i krypteret form.

Det kræves at finde et mønster, der fører til det rigtige svar.

Grundskolebørn (der er bekendt med multiplikationstabellen) og voksne kan løse sådanne eksempler.

Handling "sag med spil"

Tilbud til instruktører

Vi inviterer praktiserende instruktører til at supplere træningsmaterialet med en sag med spil.

Fra 30. april 2020 inkluderer sagen 26 spil om følgende emner:

UDVIKLING AF EN KONcentra tion af opmærksomhed

1. Alfabet (fra 6 år) - 4 billeder + forklaringer
2. Farvede ord (7-8 år gamle) - 5 billeder + forklaringer
3. Minispil (fra 4 år) - 8 billeder + forklaringer
4. Find alle (fra 5 år) - 9 billeder + 9 svar + forklaringer
5. Husnumre (fra 8 år) - 2 billeder + 2 svar + forklaringer
6. Find forskellen (fra 5 år gammel) - 8 par billeder + forklaringer
7. Tæl hvor mange (fra 7 år) - 4 billeder + forklaringer

IMAGINÆR OG ASSOCIATIV TENKNING

1. Snake (fra 5 år gammel) - 4 billeder + forklaringer
2. Søg efter et objekt (fra 3 år gammel) - 10 opgaver + 10 billeder + forklaringer
3. Ord kommer parvis (fra 7 år gamle) - 5 opgaver
4. Hvem har hvad? (fra 5 år) - 4 opgaver + forklaringer
5. Hvem sagde hvad? (fra 7 år) - 3 opgaver + forklaringer

1. Schulte tabeller (fra 7 år gamle) - 8 billeder + forklaringer
2. Bourdon-test (fra 7 år gammel) - 6 billeder + forklaringer
3. Konfetti stavelser (fra 6 år) - 7 billeder + forklaringer
4. Forvirring af breve (fra 8 år) - 9 billeder + forklaringer
5. Tex bag søjler (fra 8 år gammel) - 7 billeder + forklaringer

LOGIK OG PUZZLE

1. Regelmæssighed (fra 5 år) - 6 billeder + forklaringer
2. Manglende objekt (fra 3 år gammel) - 10 billeder + forklaringer
3. Et ord (fra 4 år) - 10 billeder + forklaringer
4. Latterligt (fra 3 år) - 14 billeder + forklaringer
5. Labyrint (fra 4 år gammel) - 11 billeder + forklaringer
6. Logiske opgaver (fra 8 år) - 5 billeder + 5 svar
7. Kryptering (fra 8 år gammel) - 9 billeder + 1 tast + forklaringer
8. Eksempler og matematiske gåder (fra 9 år gamle) - 6 billeder + 1 svar
9. Én ekstra (fra 5 år gammel) - 7 billeder (ord) + forklaringer

Sagen genopfyldes cirka hver anden til tredje måned.

For at få det første udvalg af spil, skal du sende et foto og en video fra dine klasser til [email protected] for udstationering på Eidetika-skolens websted.

Krav til ansøgning om en sag med spil:

• fotos og videoer fra dine klasser skal være af god kvalitet og behandles om nødvendigt;
• de indsendte materialer bør ikke indeholde "vand" -mærker, logoer, navne og telefonnumre;
• med det indsendte materiale, skal du sørge for at angive dit navn og efternavn, land og by for undervisning, et link til din hjemmeside eller gruppe i sociale netværk. Disse oplysninger offentliggøres på skolens webstedsside og tjener dig som yderligere reklame.

Ved at deltage i kampagnen "Sag med spil" giver du automatisk dit samtykke til udstationering af det materiale, du har sendt:

Abstrakt tænkning

Vores verden er fuld af fantastiske ting, og den findes i henhold til dens egne love, som ofte trosser logik og rationel sind. Arbejder kun med nøjagtig viden og instruktioner, kan vi miste synet af meget af det, der endnu ikke er udforsket og holder en hemmelighed. Og netop når en person kommer i kontakt med det, han ikke kender, aktiveres abstrakt tænkning i ham, hvilket tillader ham at resonnere, gøre nogle konklusioner, komme med gætter. Denne type tankegang er meget vigtig, men for at forstå, hvorfor dette er tilfældet, og hvad det generelt er, er det nødvendigt at gå i dybden med dens beskrivelse, former og typer, eksempler og udviklingsmetoder. Dette er, hvad vi vil gøre.

Essensen og fordelene ved abstrakt tænkning

En persons evne til kort fortalt giver ham mulighed for at danne en vision for verden, løse mange livssituationer, opnå succes og være et menneske generelt. Tænkning kan være præcis og generaliseret. Vi arbejder med præcis tænkning, når vi har en vis viden og data, når vi klart forstår, hvad der sker. Og generaliseret tænkning begynder at arbejde i enhver modsat situation. Så antager vi, antager, at vi drager generelle konklusioner. Kort sagt, generaliseret tænkning er abstrakt tænkning..

Videnskabeligt set er abstrakt tænkning en speciel type kognitiv aktivitet, når en person begynder at resonnere generelt og afvige fra detaljer. Her betragtes hele billedet af noget, og nøjagtighed og detaljer påvirkes ikke. Dette giver igen mulighed for at bevæge sig væk fra dogmer og regler, udvide grænserne og se på situationen fra forskellige vinkler, finde ekstraordinære måder at løse ethvert problem.

I de fleste daglige situationer går folk ud fra specifik viden. For eksempel sidder en fyr på en bænk ved indgangen og klikker på frø. Du kan med det samme tænke, at han ryste og ikke ønsker at komme i gang. Og i dette tilfælde er grundlaget for vores ræsonnement vores egne ideer om, hvad der sker. Hvordan kan det dog være i virkeligheden?

Fyren vendte hjem efter et hårdt skift på arbejdet, hvor han patruljerede territoriet på en facilitet under konstruktion i et døgn. Han har en fridag, og han er fri til at gøre, hvad han vil, inklusive hvile ved at slå frø på bænken. Eller det kan være, at han havde en krangel derhjemme, og han bare holdt op med at ryge, og derfor købte han frø og funderede på, hvad der skete i deres selskab for ikke at genoptage en dårlig vane. Varianterne af begivenheder kan være meget forskellige, og hvis du bevæger dig væk fra detaljerne (fyren sidder og klikker på frø), kan du abstrahere og se på begivenheden fra forskellige synsvinkler og finde en masse interessant.

Når man tænker abstrakt, tænker en person ca., hvilket er meget nyttigt i hverdagssituationer, der fører ham til en intellektuel blindgyde, dvs. når han finder det vanskeligt at finde en vej ud eller en løsning, udarbejde en objektiv mening. Abstraktion giver dig mulighed for at finde i alt, hvad der var usynligt før.

Det er vigtigt at bemærke, at abstrakt tænkning ofte omtales som abstrakt logisk tænkning. Denne afklaring er typisk for situationer, hvor en person logisk opererer med abstraktioner - enheder af specifikke love, der tidligere er isoleret fra de "forestillede", "imaginære" eller "abstrakte" kvaliteter af ethvert fænomen eller objekt. Med andre ord bruger en person, hvad han ikke kan se, høre eller røre ved..

Abstrakt-logisk tænkning manifesteres tydeligst i matematik, hvilket forklarer de fænomener, der er fraværende i fysisk karakter. For eksempel findes der ikke noget som tallet "4", og en person forstår ganske enkelt, at de betyder fire identiske enheder. Den samme figur blev opfundet af mennesker for at forenkle visse fænomener. Med udviklingen og fremskridt blev menneskeheden tvunget til at anvende i det væsentlige ikke-eksisterende begreber.

Der er et andet godt eksempel - menneskeligt sprog. I sig selv er der ingen leksikale enheder i naturen, såsom bogstaver, ord og sætninger. Men mennesker skabte alfabetet og de fænomener der følger af det for at forenkle udtrykket af deres tanker og lette deres transmission. Takket være dette kan vi i dag finde et fælles sprog med hinanden, fordi hver enkelt af os forstår, hvad dette eller det ord betyder, er i stand til at genkende bogstaver og bygge sætninger. Derfor er abstrakt tænkning og tale tæt forbundet..

Abstrakt logisk tænkning er nødvendig for os i situationer, hvor der er en vis usikkerhed, uforståelighed og usikkerhed, og igen, når en intellektuel uheldighed opstår. Ved at tænke i abstraktioner og ty til logik er vi i stand til at finde, hvad der findes i den omkringliggende virkelighed, og se efter denne definition.

Således kan vi fremhæve flere nyttige praktiske muligheder, som abstrakt (abstrakt-logisk) tænkning giver en person:

• distraktion fra rammerne af omstændighederne og adskillelse fra genstanden eller fænomenet med individuelle tegn;
• vurdering af genstande og fænomener og deres sammenligning;
• generalisering og konkretisering af genstande og fænomener;
• finde korrespondencer mellem det generelle og det særlige;
• systematisering og klassificering af viden;
• ekstraktion af det nødvendige og afskæring af overskydende i specifikke situationer;
• analyse af hvad der sker;
• isolering af individuelle komponenter i begivenheder;
• forbinder forskellige oplysninger til et stort billede.

Enhver af disse tænkeevner findes allerede i hver af os, men udvikles og manifesteres i forskellige grader. Imidlertid kan de forbedres med succes for at få mere praktiske fordele. Derfor er udviklingen af ​​abstrakt tænkning meget vigtig. Vi vil dog tale om dette meget snart, men for nu, lad os behandle lidt mere med typerne af abstraktioner og former for abstrakt tænkning. Men inden vi fortsætter, foreslår vi at bestå en morsom videotest til abstrakt tænkning.

Typer af abstraktioner

Som du husker, involverer abstrakt-logisk tænkning manipulation af abstraktioner (enheder med specifikke mønstre). Og for at komme nærmere forståelsen af ​​abstrakt tænkning og dens mekanisme er det nødvendigt at tale om typerne af abstraktioner og deres formål..

Der er seks typer abstraktioner:

• isolering af abstraktion - giver dig mulighed for at fremhæve komponenterne i de fænomener, som opmærksomheden er fokuseret på;
• generalisering af abstraktion - giver dig mulighed for at fremhæve en generel karakteristik i et specifikt fænomen ved at afskære individuelle egenskaber;
• konstruktivisering - giver dig mulighed for at give mere tydelige former til fænomener med "slørede" grænser;
• idealisering af abstraktion - giver dig mulighed for at erstatte de virkelige egenskaber ved fænomenet med en ideel skabelon, der udelukker ulemper;
• abstraktion af faktisk uendelig - giver dig mulighed for at definere uendelige sæt som endelige;
• primitiv-sensorisk abstraktion - giver dig mulighed for at fremhæve nogle egenskaber ved fænomenet og ignorere resten.

Derudover er abstraktioner også opdelt efter formål:

• formelle abstraktioner er nødvendige for at overveje fænomener baseret på eksterne manifestationer, som ikke eksisterer uden disse fænomener;
• meningsfulde abstraktioner - nødvendige for at isolere egenskaber fra fænomener, der kan eksistere uden for disse fænomener - autonomt.

Arbejder med abstraktioner af alle slags (og takket være de muligheder, de giver), kan vi "vælge" fra den omkringliggende verden det, som ikke kan genkendes ved hjælp af naturlige sanser.

De generelle mønstre for alle fænomener formidles gennem specielle sproglige udtryk. Hos dem behøver vi ikke længere at identificere forskellige begreber hver gang, fordi vi lærer om dem helt fra livets begyndelse - fra forældre, undervisere, lærere osv. Og det er her det er nødvendigt at sige om formerne for abstrakt tænkning.

Former for abstrakt tænkning

I abstrakt tænkning arbejder en person med forskellig viden og mental oplevelse. Over tid kom alt dette til et bestemt system. Mange fænomener i verden udsættes ikke for syn, hørelse eller berøring (og om nogle kan vi sige, at de overhovedet ikke eksisterer). Men sådanne fænomener er en del af menneskets liv og skal derfor i det mindste have nogen form..

Der er tre hovedformer for abstrakt tænkning: koncept, bedømmelse og inferens. Lad os sige et par ord om dem.

Koncept

Et koncept er en tanke, der formidler en fælles egenskab for forskellige fænomener. Egenskaber kan variere, men være homogene og lignende, hvilket gør det muligt at kombinere dem i en gruppe. Tag for eksempel en bil. Det kan være en SUV, sedan eller hatchback; forskellige maskiner har forskellige former, farver, egenskaber. Men deres fælles træk er, at de alle har hjul, en motor, en gearkasse osv., Og at de kan køres. Dette er de tegn (design, formål), der giver os mulighed for at tildele egenskaber til en gruppe.

Og sådanne ting læres os fra vuggen. Mor taler om "kat", og vi forstår straks, at dette er et myowing og purring firbenet dyr med en hale osv. Katte findes i forskellige racer og farver, men de har alle fælles egenskaber, hvormed de henviser til det generelle begreb "kat" eller "kat".

Dom

En person bruger dom for at bekræfte eller benægte noget. Det kan være enkelt eller komplekst. Her er en simpel en - "katten myows" - den kan udtrykkes konkret og utvetydigt. Men den komplekse - "katten begyndte at mye, fordi han er sulten" - den kan udtrykkes i flere fortællingssætninger.

Domme er også sande og falske. Rigtige afspejler den faktiske situation og er som hovedregel baseret på fraværet af en individuel vurdering af en person, dvs. han dømmer objektivt. En falsk dom bliver, når en person viser sin interesse, baseret på personlige grunde, og ikke på, hvad der faktisk sker.

inferens

Inferens er en tanke dannet af to eller flere domme. Dette er en ny, mere kompleks dom. Enhver konklusion består af en forudsætning, en konklusion og en konklusion. Forudsætningen er den indledende dom, konklusionen er logisk tænkning, der fører til konklusionen.

Disse tre former for abstrakt tænkning danner grundlaget. Vi arbejder med alle abstraktioner med deres hjælp. Men hvad vi sagde om (former og typer af abstrakt tænkning og abstraktioner, deres mål osv.) Er muligvis ikke helt nok til at forstå abstrakt tænkning og dens egenskaber, da alt dette faktisk er teori. Derfor giver det mening at tale separat om specifikke eksempler separat..

Eksempler på abstrakt tænkning

Det klareste eksempel på abstrakt tænkning kan kaldes nøjagtige videnskaber som astronomi, fysik og matematik osv. Oftest fungerer det som deres base. Som sådan ser en person ikke tal og formler, men han ved, hvordan man beregner, måler, tæller, kombinerer objekter i grupper og finder deres antal.

Det samme gælder for selve livet. Hvad er livet? Dette er, når der er et organ, hvor bevidstheden fungerer. Vi kan ikke give en nøjagtig definition af begrebet "liv", men vi kan sige med nøjagtighed, når en person er i live, og når han er død.

Abstrakt tænkning manifesterer sig ikke mindre tydeligt, når vi ser på fremtiden. Vi ved ikke, hvad der venter os, men vi har planer og mål, forhåbninger og ønsker. Hvis vi ikke kunne drømme og fantasere, ville vi ikke være i stand til at lave planer for fremtiden. Nu arbejder vi på at få resultater. Vores bevægelse i livet har retning. Abstrakt tænkning giver os taktik og strategi, der fører til den ønskede fremtid. Denne virkelighed findes endnu ikke, men vi prøver at få den til at passe til vores ideer..

I betragtning af eksempler på abstrakt tænkning kan man ikke undgå at huske idealisering. Mange idealiserer både den verden, de lever i, og de mennesker, der omgiver dem. Der er for eksempel mænd, der drømmer om at "besidde" en kvinde, og på samme tid ikke engang tror, ​​at man kun kan besidde et livløst objekt eller en tænkende væsen. Der er også kvinder, der venter på en "prins på en hvid hest" og ikke er opmærksomme på, hvad mange "prinser" er i det virkelige liv..

Der er også et godt eksempel på falsk dom. Tilbage til forhold: nogle kvinder synes, at alle mænd er "dårlige", men kernen i denne dom er bitter oplevelse - situationer, hvor mænd forræder disse kvinder. Under alle omstændigheder singler en kvinde mænd ud som en separat klasse med sine egne specifikke egenskaber, og derfor kan hun tilskrive dem alle, hvad der blev manifesteret i en repræsentant.

Falske domme fører blandt andet ofte til falske konklusioner. For eksempel kan et hus kaldes ”dysfunktionelt” på grund af forkert ledningsføring, dårlig opvarmning og uvenlige naboer. Ved at stole på hans følelsesmæssige ubehag, der opstår under de nuværende forhold, foretager en person entydige vurderinger, hvorfra der dannes konklusioner, der danner en konklusion, der forvrænger virkeligheden - når alt kommer til alt kan huset godt være "normalt", du skal bare bringe alt i tankerne.

Der er mange sådanne eksempler, men de siger alle, at abstrakt tænkning (inklusive de deraf resulterende falske domme og konklusioner) er en kolossal del af vores daglige tankeproces. For alle manifesterer det sig på forskellige måder, og der vil altid være komponenter, der kræver udvikling. En person kan godt organisere information, men har svært ved at isolere individuelle elementer i begivenheder. En person kan ideelt finde sammenhænge mellem det særlige og det generelle, men det er vanskeligt at specificere noget osv. Og for at træne din hjerne og forbedre dine intellektuelle evner, skal du udvikle abstrakt tænkning.

Hvorfor udvikle abstrakt tænkning?

Lad os begynde i det små: abstrakt tænkning, konstant til stede i vores liv, begynder at dannes fra en tidlig alder. Husk, hvordan du som børn fantaserede og lavede alle slags fabler. Sådan udviklede din abstrakte tænkning, ved hjælp af hvilken du abstraherede fra noget konkret og begyndte at udføre alle slags manipulationer med dens egenskaber..

I dine skoleår hjalp denne færdighed dig med at mestre matematik og andre nøjagtige videnskaber. Derefter - på et institut eller et universitet, med sin hjælp, løste du mange abstrakte problemer. Og endelig allerede i den professionelle sfære giver abstrakt tænkning dig mulighed for at arbejde med enorme mængder data, en række forskellige opgaver og deres egenskaber, opdele dem i grupper i henhold til forskellige parametre, løse problemer og endda finde et forhold mellem hvad du gør og meningen med dit liv..

Tidsstyring, teknik, filosofi, psykologi, skrivning er kun et par af de områder, hvor abstrakt tænkning er involveret. Derudover kan du udelukkende med sin hjælp drømme om fremtiden og planlægge, reflektere over Gud og kærlighed, bruge en sans for humor og vittighed, skabe noget nyt. Det kan bare ikke vises på listen, og giver det mening?!

Abstrakt-logisk tænkning gør en person til en intelligent væsen og hjælper med at se, hvad der er "ikke", skabe rum i kaos og erkende fænomenerne i den omkringliggende verden. Vigtigheden af ​​disse evner kan ikke overvurderes, og endda er de helt nok til at forstå, hvorfor det er nødvendigt at udvikle abstrakt tænkning - for at opnå de bedste resultater i alt, øge intelligensen, opnå succes og erobre nye højder. Men det mest fantastiske er, at meget enkle metoder er egnede til dette..

Udvikling af abstrakt tænkning

I denne blok ønsker vi kort at tale om, hvordan man udvikler abstrakt tænkning hos børn og voksne. I betragtning af, at måderne til dens udvikling i disse tilfælde vil være forskellige, lad os tale om dem separat..

Udvikling af abstrakt tænkning hos børn

På trods af det faktum, at abstrakt tænkning udvikler sig hos et barn automatisk, kan forældre skabe særlige betingelser for at forbedre denne proces. Det anbefales at starte klasser fra de første leveår, når barnets hjerne dannes og vokser. Hovedopgaven er at hjælpe barnet med at bevæge sig fra operationer med specifikke objekter til at arbejde med abstrakte koncepter, samt udvide sin horisont så meget som muligt.

Her er nogle passende øvelser:

• Tag et scrapbogspapir og drys lidt gouache eller blæk på det for at skabe en plet. Sammen med babyen skal du lave en slags tegning ud af denne plet, for eksempel et sjovt ansigt eller en sjov lille mand.
• Kom med usædvanlige navne og navne med dit barn. Du kan hente et billede på Internettet og komme med mindst tre interessante navne til det. Usædvanlige navne kan laves på dyr og endda mennesker.
• Spil små teaterforestillinger med dit barn. Opret kostumer og andre rekvisitter fra tilgængelige værktøjer. Abstrakt tænkning hos børn er fantastisk til at spille skyggeteater.

Sammen med disse øvelser skal du løse gåder, gåder, gåder og anagrammer med dit barn. Spil logikspil og skak, saml puslespil og match foreninger. Til at begynde med kan babyen have svært ved at udføre opgaver, men meget snart vil hans abstrakte tankegang udvikle sig meget hurtigt og meget hurtigere end hos en voksen.

Udvikling af abstrakt tænkning hos voksne

At udvikle abstrakt logisk tænkning hos en voksen er lidt vanskeligere end hos et barn. Faktum er, at den voksnes tænkning allerede er dannet og er blevet mindre fleksibel. Ny viden opfattes og assimileres vanskeligere. Men dette er ikke en hindring, hvis du udfører specielle øvelser for at udvikle kreativitet og evnen til at tænke i abstrakte kategorier:

• Luk øjnene og forestil dig så levende som muligt alle dem, du var nødt til at kommunikere i løbet af dagen. Gør dette i alle detaljer: husk tøj, klangbånd og lydstyrke, gestus, ansigtsudtryk. Husk samtidig dine følelser i processen med at kommunikere med mennesker.
• Luk øjnene og begynd at forestille dig forskellige følelser: glæde, rædsel, frygt, kærlighed, angst, mistillid osv. Forestil dig en følelse uden et specifikt objekt.
• Luk øjnene og visualiser den idé, koncept eller udtryk, der interesserer dig. Prøv at spore foreninger, følelser og symboler, der opstår i løbet af dette. Sådanne abstrakte fænomener som uendelighed, energi, frihed, rum, religiøsitet osv. Er gode til at udføre øvelsen..

Ud over de foreslåede øvelser er alle de samme gåder, genoptagelser, logiske gåder, Sudoku egnede; male og komme med ikke-eksisterende ord og udtryk. Prøv også at læse bøger på en usædvanlig måde - baglæns, omvendt, skråt osv..

Tjek også bøger om abstrakt tænkning. Blandt de mest populære er "Abstrakt tænkning" af Kirill Berendeev, "Intellektuel træning" af Andrey Rodionov, "Udvikle intellekt" af Philip Carter, "Lær dig selv at tænke" af Edward de Bono, "Reglerne i hjernen" af John Medina og andre værker.

Lær at tænke abstrakt. Hvis vi ikke vidste, hvordan vi skulle gøre dette, ville det første fly eller bil næppe have vist sig, ville der ikke have været mange opdagelser og en fantastisk teknologisk fremgang. Alt dette kommer fra den menneskelige evne til at forestille sig, fantasere, gå ud over grænserne for det rationelle og kendte. Når vi ved, hvordan vi tænker i abstraktioner, genopbygger vi os let og tilpasser os forhold, finder veje ud af situationer og løser problemer, skaber og skaber, tænker, resonnerer, analyserer og forudsiger.

Vi tror dog, at det vil være nyttigt for dig at blive bekendt med det professionelle synspunkt på abstrakt tænkning. I videoen nedenfor fortæller Gennady Nikolayevich Konstantinov, professor i Higher School of Economics, Doctor in Physical and Mathematical Sciences, lærer og konsulent i strategisk ledelse og virksomhedsledelse om dens betydning. Vi ønsker dig behagelig visning og selvfølgelig en vellykket udvikling af tankegang i enhver retning, der er vigtig for dig.!