Personlige egenskaber: evne til at analysere.

De fleste arbejdsgivere værdsætter kandidaternes evne til at analysere, og for nogle positioner er denne kvalitet et vigtigt krav. Ikke alle er født med en analytisk tankegang, men alle har analytiske evner til en eller anden grad, og hvis ønsket kan han udvikle dem uafhængigt.

I afsnittet "Personlighed" i CVet angiver ansøgerne ofte tilstedeværelsen af ​​analytiske evner / analytisk tankegang. Derudover er de ikke altid klar over, hvad der er en forskel mellem disse to begreber. Analytisk evne - en persons tendens til at identificere betydelige forbindelser og forhold mellem forskellige elementer af information. Analytisk tankegang - evnen til den menneskelige psyke, der giver ham mulighed for at manifestere og udvikle evnen til analytisk opfattelse af den omgivende virkelighed. Anna Luzina, leder af personaleafdelingen i RU-CENTER, mener, at analytiske evner forudsætter en persons evne til at analysere en bestemt situation og opbygge dens helhedsorienterede image, mens folk med en analytisk tankegang har en løbende analyseproces, så de oftest har en teknisk uddannelse.

Alle mennesker i en eller anden grad er i stand til analyse, dette er en egenskab af vores tankegang.

Enhver evne, medfødt eller erhvervet, er først og fremmest en persons tilbøjelighed til noget, nogle tilbøjeligheder. Fra dette synspunkt er alle mennesker i en eller anden grad i stand til at analysere, dette er en egenskab for vores tænkning. Men på samme tid er det ikke alle, der har en analytisk tankegang. Forskere har fundet ud af, at hvis den højre ene af de to halvkugler i hjernen er dominerende, så er den følelsesmæssige sfære fremherskende hos en person, og hvis den venstre er analytisk. Dette er et medfødt tegn.

Ifølge Pavel Tsypin, HR-manager for Vanguard PR-agenturet, er den analytiske tankegang et mere globalt og "psykologisk" fænomen, der kendetegner en født videnskabsmand, analytiker. Analytiske evner er noget lokalt, noget som næsten enhver person har og adskiller sig kun i udviklingsgraden. Du kan tale om lave, mellemstore eller høje analytiske evner, men den analytiske sind er enten der eller ej.

"At fange" en rekrutterings opmærksomhed

Det er muligt at bestemme, i hvilket omfang en person er i stand til at analysere allerede i stadiet med at lære sit CV at kende. Som regel har personer med en analytisk tankegang en ret distinkt struktur af deres CV, alle logiske forbindelser er stavet, en bestemt "orden" føles i præsentationen af ​​information, der er ingen "unødvendig" information i noget afsnit. Alt styres og skærpes for at nå det eneste mål - at tiltrække rekrutterings opmærksomhed og få en invitation til et interview.

I følgebrevet, der er knyttet til ansøgningen om den ledige stilling, præsenterer sådanne ansøgere, efter at have analyseret og korreleret beskrivelsen af ​​den åbne position og deres egne kompetencer, deres faglige resultater og færdigheder og nævnt ved at fortælle om deres svagheder. Dette giver dem mulighed for at skille sig positivt ud fra andre kandidater..

Har du analytiske evner? Bevise!

Processen med at interviewe ansøgere i de fleste virksomheder følger følgende ordning: først bekræftes kandidatens overholdelse af minimumsopgaverne, og derefter konstateres hans faglige færdigheder og kompetencer. ”Det analytiske sind er meget vanskeligt at definere, hvad så meget måle. Det kan forveksles med erudition, eller det kan overses fuldstændigt på grund af ansøgerens spænding, ”siger Elena Gubanova, forretningscoach hos 3R Recruitment Company. Under interviewet kan nogle specialister muligvis ikke "præsentere sig". Derfor bruger rekrutterere et antal specialværktøjer til at identificere den analytiske tankegang:

Kandidater tilbydes at løse et ikke-standardiseret problem eller spille en situation, og derefter bliver de bedt om at forklare, hvordan de kom til den endelige beslutning, det vil sige, at de foretager en lille vurdering.

En person kan have syntetisk tænkning - både kommunikations- og analytiske evner er veludviklede.

Tatyana Fedorova, HR-direktør for Moskva School of Management Skolkovo, beder kandidater om at løse et typisk problem. Baseret på svaret kan flere aspekter af tilstedeværelsen af ​​en analytisk tankegang eller analytisk evne kontrolleres. For det første, hvilken type data ansøgeren vælger til analyse for det andet, hvordan han strukturerer dem for at opnå et resultat, og for det tredje, hvilke konklusioner han drager på baggrund af disse oplysninger. Yulia Ivanova, konsulent hos VIZAVI Consult rekrutteringsbureau, siger: ”Den mest almindelige måde at teste en kandidats analytiske evner på et interview er Case Interview. Sagtyper er standardiserede. Når kandidaten besvarer spørgsmålene, er det nødvendigt at være opmærksom på rækkefølgen af ​​konstruktion af sætninger, strukturen af ​​konklusioner og konklusioner, tilstedeværelsen af ​​"fastlåst". Du kan tilbyde kandidaten at løse flere logiske problemer og derefter bede ham om at forklare mulighederne for at løse dem. Således vil vi være i stand til at spore kandidatens logiske ræsonnementskæden, evaluere visionen om problemet som helhed, evnen til at sortere det "på hylderne", fraværet / tilstedeværelsen af ​​en helhedsvision og så videre. ".

ved hjælp af forskellige test

Nogle rekrutterere bruger i deres arbejdstest til at identificere kandidaternes analytiske evner (for eksempel Amthauer-testen (for intelligensniveauet), fremhæve et ekstra ord i en kæde osv.). Dog er det ikke alle arbejdsgivere, der har tillid til testresultaterne. Ifølge Nadezhda Bobrova, direktør for HR-afdelingen i den internationale bilholdning Atlant-M (Skt. Petersborg), kan testene for det første ikke give en 100% prognose, og for det andet er kandidaten til interviewet i en tilstand af stress (i en eller i en anden grad), derfor vil han ikke være i stand til fuldt ud at demonstrere sine evner, som f.eks. kommer frem i løbet af praktikperioden.

Maxim Lukichev, administrerende direktør for IT-virksomheden Prime Group, siger: "Tilstedeværelsen af ​​en analytisk tankegang og analytiske evner kan testes ved at bede kandidaten om at tale om hans tidligere arbejdserfaring: hans tidligere position og mandat kan tydeligt vise tilstedeværelsen af ​​disse kvaliteter." Nogle rekrutterere overvåger nøje ansøgerens tale, rækkefølgen af ​​sætninger, strukturen af ​​konklusioner og konklusioner, der fremhæver de definerende øjeblikke på karrierevejen, reaktionen på ”ubehagelige” spørgsmål samt hastigheden på svarene på spørgsmål og tempoet i talen. De anvender således psykolingvistisk analyse for at identificere kandidatens evne til at analysere situationen som helhed, prioritere og organisere information..

Omgængighed eller analytiske evner

Der er en opfattelse af, at mennesker, der er tilbøjelige til konstant analyse, lider af en mangel af omstændighed, da de, inden de udtaler deres mening om noget, har brug for en vis tid til at opbygge deres sind flere muligheder for mulig udvikling af begivenheder for at vælge det mest efter deres mening, egnet. Og en samtale med mennesker, især med klienter og partnere, kræver en hurtig reaktion, "livlig" kommunikation.

Arbejdsgivere sætter stor pris på de analytiske færdigheder hos jobsøgende.

Pavel Tsypin mener ligesom de fleste specialister, at fra et psykologisk synspunkt er kommunikations- og analysefærdigheder ikke gensidigt eksklusive kvaliteter. Kommunikationsevner kan udvikles fuldt ud - det er for eksempel nok at tage et kursus i retorik. Svetlana Giatsintova, HR-direktør i I-Teco, siger: ”Selvfølgelig kan en person have mere udtalt analytiske eller kommunikationsevner. Men dette betyder overhovedet ikke, at i tilstedeværelsen af ​​analytiske evner, er de kommunikative ikke fraværende. I moderne psykologi findes der et begreb - syntetisk tænkning, hvilket betyder, at en person har stærkt udviklet i sig selv både disse og andre kvaliteter ”. Et godt eksempel er marketingfolk, der sammen med evnen til at indsamle, analysere og behandle markedsoplysninger har brug for evnen til effektivt at kommunikere med offentligheden og kunderne. Eller rekrutterere, der på den ene side skal analysere information om arbejdsmarkedet og dets individuelle sektorer, på den anden side interviewe kandidater, forhandle med klientselskaber.

Ifølge Nadezhda Bobrova, hvis en person har gode kommunikationsevner, ved, hvordan man opretter positive forbindelser med det ydre miljø, har han ofte også analytiske evner, da han ved, hvordan man identificerer, vælger de nødvendige og betydningsfulde (for at nå specifikke mål) kommunikationsmetoder. Eksperten mener, at ”det er snarere muligt at adskille analyser og kreativitet, da dette er polære kategorier. Når vi tænker uden for kassen, kan vi tale om medarbejderens kreativitet. Et analytisk sind forudsætter tilstedeværelsen af ​​administrative evner, der er i modstrid med kreativitet, og analytiske evner er også til stede i kreative mennesker, men i mindre grad. ".

Hvem har brug for analytiske evner?

Arbejdsgivere værdsætter de analytiske færdigheder hos jobsøgende. I mange jobannoncer kræves denne kvalitet sammen med mental fleksibilitet, opmærksomhed for detaljer, en systematisk tilgang til arbejde, observation og høj organisering. Ifølge eksperter er alle disse kvaliteter mest værdsatte af ledere, specialister, der arbejder inden for salg, især salgsudvikling, af IT-specialister, marketingfolk, økonomer, analytikere, logistikere, konsulenter.

Svetlana Giatsintova mener, at analytiske evner først og fremmest er nødvendige for specialister, der arbejder med store mængder information. Disse mennesker skal være i stand til at indsamle, strukturere og analysere data, forudsige og simulere forskellige situationer under hensyntagen til påvirkningen af ​​alle slags komponenter og vurdere deres betydning for eventuelle begivenheder. I dette tilfælde spiller intuition imidlertid en meget vigtig rolle, det vil sige evnen til at bruge den akkumulerede oplevelse..

En analytisk tankegang involverer mere kommunikation med computerprogrammer, papirdokumenter end med mennesker. Det sker dog, at en person har arbejdet i klientorienterede positioner i mange år, og så indså, at dette ikke er nøjagtigt, hvad han vil gøre. Som dog og omvendt.

En karriere uden evne til at analysere

De fleste lederstillinger antager, at ledere har analytiske evner, en tendens til langsigtet planlægning. Hvis du ønsker at opnå karrierehøjder og indtage en lederposition, er du bare nødt til at udvikle dem..

Pavel Tsypin mener imidlertid, at karriereudvikling er mulig uden en udtalt evne til at analysere for eksempel på den humanitære sfære. Men selvfølgelig ikke, hvor de kommer først: i øverste ledelse eller på det økonomiske område. Derudover kan du med en vis indsats udvikle disse kvaliteter i dig selv - der ville være motivation.

Svetlana Giatsintova er af følgende opfattelse: Hvis en specialist ikke har analytiske færdigheder, men stræber efter karrierevækst, skal han overveje positioner, hvor lederen skal tage ansvar, træffe hurtige beslutninger, hurtigt skifte fra en opgave til en anden osv..

Som regel, hvis du ønsker at opnå karrierehøjder og indtage en lederposition, er du bare nødt til at udvikle analytiske evner..

”Karrierevækst i sig selv indebærer faglig udvikling, hvilket betyder et bevidst behov for at mestre nye områder og udvikle nye kompetencer. Så hvorfor ikke udvikle dine analytiske evner? Selvfølgelig behøver du ikke at sidde ned med lærebøger, der er distraherede fra erhvervslivet. Der er simpelthen ikke tid til dette. Men det er nok bare at træne dig selv til at tænke over årsagerne og konsekvenserne af en handling eller beslutning hver gang, ”siger Anastasia Shupletsova, rekrutteringskonsulent ved rekrutteringsbureauet Delogys Group. - Selvom du ikke har en tilbøjelighed til analytiske evner, er karriereudvikling stadig mulig, mens du positionerer, er du nødt til at fokusere på andre personlige egenskaber. Og det er usandsynligt, at du gerne vil engagere dig i strategi og analyse, fordi vi normalt kan lide det, vi gør bedst..

Hvordan man udvikler analytiske evner?

Eksperter siger, at hvis du har nok lyst, kan du "flytte bjerge." At udvikle evnen til at analysere indkommende information er et helt realistisk og opnåeligt mål. I øjeblikket tilbyder mange træningscentre programmer til at udvikle analytiske evner, men ofte viser det sig, at den bedste "lærer" i deres udvikling er selve livet. Ifølge Maxim Lukichev, "for at udvikle evnen til at analysere, er du nødt til at fordybe dig i forskellige situationer og prøve at finde måder ud af dem.".

Tatiana Menshova, erhvervstrener hos 3R Recruitment Company, mener: ”Hvis en person formåede at få en økonomisk og økonomisk specialisering, begyndte han at lede først en og derefter flere parallelle forretningsprocesser, betyder det, at han aktivt udvikler tankeprocessen. At spille brikker, skak, computerspil, mestre et komplekst musikinstrument, lære et fremmedsprog, især engelsk, forudsætter tilstedeværelsen af ​​analytisk tænkning og bidrager til dens udvikling ".

hvad der er analytisk evne

Analytiske evner - evnen til at fremhæve væsentlige forbindelser, etablere og strukturere relationer mellem elementer af information, opbygge et helhedsorienteret og differentieret billede af en probleemsituation.

Ikke alle er født med en analytisk tankegang, men alle har analytiske evner til en eller anden grad, og hvis ønsket kan han udvikle dem uafhængigt.

Arbejdsgivere værdsætter de analytiske færdigheder hos jobsøgende. I mange jobannoncer kræves denne kvalitet sammen med mental fleksibilitet, opmærksomhed for detaljer, en systematisk tilgang til arbejde, observation og høj organisering. Alle disse kvaliteter er mest værdsatte af ledere, specialister, der arbejder inden for salg, især salgsudvikling, af IT-specialister, marketingfolk, økonomer, analytikere, logistikere, konsulenter.

Analytisk tænkning: udførelse af tankeeksperimenter og simulering af problemsituationer

Den tjekkiske forfatter og journalist Laub Gabriel, kendt for sine passende aforismer, sagde om nogen: "I systemet med hans tænkning har systemet klart sejret over at tænke." På trods af den åbenlyse tautologi er det denne sætning, der mest præcist beskriver, hvad der sker i hovedet på en menneskelig analytiker. Han lægger alt på hylderne, fanger de mindste detaljer, kommer til bunden af ​​alle fænomener, leder efter årsag-og-virkning forhold. Han vil aldrig købe den tilsyneladende enkelhed i den aktuelle situation - selv i den vil han kigge efter en fangst..

Sådanne mennesker besvarer altid et spørgsmål - ti modspørgsmål. De klikker på logikopgaver en eller to. Løs problemstillinger med ikke-standardmetoder. Bliv advokater, detektiver, forskere, journalister, it-specialister. De er kendt som, omend underlige, men fagfolk inden for deres område. Og alt dette skyldes, at de har analytisk tænkning, som giver dem mulighed for at se på verden omkring dem på en original måde - ikke som alle andre..

Hvad er analytisk tænkning

Der er en række specifikke evner:

• fremhæve væsentlige detaljer i et objekt, der er usynlige ved første øjekast;
• at resonnere logisk;
• finde skjulte forhold mellem årsag og virkning;
• at vise praktisk intelligens;
• udsætte objektet, situationen for en omfattende undersøgelse;
• veje fordele og ulemper.

Det er baseret på 2 grundlæggende processer:

• kreativ (ofte baseret på intuition) - søgning efter information (selve detaljerne) på en usædvanlig måde;
• formel (baseret på lovgivningen i matematik og fysik) - analyse og syntese af de fundne data, konklusioner.

I psykologi er dette en af ​​de slags tanker sammen med pragmatisk, syntetisk, realistisk og idealistisk. Forveksle det ikke med en logisk, der drager konklusioner baseret på sammenligning, ikke årsag-og-virkning-forhold..

De mest slående eksempler på manifestation eller ikke-manifestation af analytisk tænkning er reaktionen på problemet omkring mennesker i skorstenen og i hjørnerne af bordet.

Eksempel 1

Problem: to personer kom ud af skorstenen. Den ene blev beskidt, den anden ikke. Hvem vil vaske?

Svaret fra en person, der ikke har analytisk tænkning: den, der bliver snavset.

Svarmuligheder for en person med en analytisk tankegang:

1. Den rene vil se på den, der er beskidt, tænke på, at han også er beskidt og vil vaske.
2. Beskidt efter den rene går i vask, vil han også følge ham.
3. Og generelt, hvordan endte to mennesker sammen i skorstenen, og hvorfor den ene af dem blev snavset, og den anden ikke?

Eksempel 2

Spørgsmål: hvor mange hjørner får tabellen, hvis et af dem er afskåret?

Svaret fra en person, der ikke har analytisk tænkning: 3 (forkert) eller 5 (rigtigt).

En person med en analytisk tankegang vil begynde at stille counter-spørgsmål for at svare så nøjagtigt som muligt:

1. Bordet er traditionelt rektangulært eller rundt eller trekantet?
2. Hvor nøjagtigt bordet blev savet: hvis ikke langt fra kanten, får du til sidst 5 hjørner; og hvis diagonalt - 3.
3. Og hvem og hvorfor sagede fra hjørnet ved bordet?

Hvis vi tager eksempler fra fiktion og film, er de mest markante analytiske helte den verdensberømte detektiv Sherlock Holmes fra historien om Arthur Conan Doyle og den operative fra Petrovka Nastya Kamenskaya fra detektivhistorier af Alexandra Marinina og tv-serien Kamenskaya.

Fordel

Psykologer og lærere anbefaler at udvikle et analytisk tankesæt fra barndommen, da det gør livet lettere, så du kan løse komplekse ikke kun matematiske, men også presserende aktuelle problemer:

• se det vigtigste og det sekundære, med fokus på det første;
• værdsætte fordelene og ikke miste ulemperne af syne
• identificere alle tilgængelige muligheder og forstå, hvor deres begrænsninger begynder;
• analysere baseret på erfaring og ny information;
• drage dine egne konklusioner og konklusioner;
• er uenig i flertalsudtalelsen;
• træffe beslutninger uafhængigt;
• brug dygtigt søgemaskiner til at finde de oplysninger, du har brug for;
• detaljer planlægningen af ​​dine aktiviteter;
• sæt realistiske mål.

I barndommen hjælper tendensen til at tænke analytisk barnet til at skille sig positivt ud på baggrund af andre børn med sin ikke-standard tilgang til at løse eventuelle problemer. Matematik, fysik, kemi, historie er normalt let for ham. Han studerer godt, har en høj IQ. Fra psykologiens synspunkt er det absolut ikke-konflikt, fordi han ser alle ulemperne ved krænkelser og forsøger at løse dem diplomatisk.

Med alderen vælger sådanne mennesker fra tusinder af erhverv den eneste, der vil hjælpe dem med at nå deres potentiale maksimalt. De har ikke problemer med optagelse, fordi de først studerer statistikker for forskellige uddannelsesinstitutioner og beregner omhyggeligt, hvilke af dem der har en chance for at få.

I overensstemmelse hermed har de succes med deres professionelle aktiviteter og bevæger sig kun op ad karrierestigen, fordi de ved, hvordan man sætter realistiske mål og konsekvent nå dem..

Der er en psykologisk test for analytisk tænkning, som giver dig mulighed for at bestemme dets fravær eller tilstedeværelse og sværhedsgrad.

Alder: over 15 år.

• form med digitale rækker;
• form med svar;
• fortolkning;
• stopur;
• en kuglepen;
• udkast til form.

1. Bestem mønsteret for kompilering af hver af de 15 serier med tal.
2. Baseret på denne regelmæssighed, fortsæt serien ved at indskrive 2 flere numre i hver.

Testformular med en opgave, hvor du skal indtaste de manglende numre:

Strengt efter 7 minutter gives kommandoen "stop".

Formular med svar, på grundlag af hvilken resultaterne analyseres:

• 0 rigtige svar - manglende analytisk tænkning;
• 1-5 - lavt niveau;
• 6-7 - utilfredsstillende;
• 8-10 - tilfredsstillende;
• 11-13 - god;
• 14-15 - fremragende.

Hvis testen viste fraværet af et analytisk tankesæt eller et lavt niveau, skal du prøve at udvikle den.

Hvordan man udvikler sig

Psykologer kan ikke præcist besvare spørgsmålet om, hvorvidt analytisk tænkning er arvet. Ingen tilgængelige forskningsdata, så der er kun antagelser. Der er ingen tvivl om, at forældre med denne tankegang vil videregive deres evner til barnet. Men han vil kun have en hældning, som han bliver nødt til at arbejde på fra barndommen..

Det er utvetydigt kun kendt, at udviklingen af ​​analytisk tænkning giver dig mulighed for at styrke medfødte evner, gøre dem lysere, direkte i den rigtige (praktiske) retning.

I barndommen

For en vellykket dannelse af analytisk tænkning hos et barn, skal du kende de vigtigste stadier i børns psykofysiske udvikling.

Visuel effektiv tankegang dannes. Barnet lærer en så vigtig mental operation som generalisering. Jeg så en flaske mælk - nu vil de fodre ham. Mor sagde ordet "gåtur" - du skal klædes dig. Det er vigtigt for forældrene ikke at gå glip af dette øjeblik og hjælpe babyen ved at udvide sin forståelse af verden omkring ham. På dette tidspunkt skal du indpode så mange traditioner som muligt og udvikle en daglig rutine. Hvis de i dag, før de går i seng, læser et eventyr, i morgen vasker de det i badet, i overmorgen tænder de tegneserier, problemer med at falde i søvn begynder, fordi der ikke er nogen enkelt handlingsalgoritme - der vil ikke være noget at generalisere.

Visuel-figurativ tænkning begynder at dannes. Barnet optager det meste af informationen visuelt. På dette tidspunkt er det lettere for ham. Spørg ham, hvad en sky er. Han stikker fingeren i himlen eller tegner simpelthen, men vil ikke forklare med ord. Det er vigtigt for forældrene ikke at gå glip af dette øjeblik og begynde at træne babyens fantasi og visuelle hukommelse. Derefter vil de blive et godt grundlag for udviklingen af ​​analytisk tænkning. Hvad skal man gøre? Gør isoterapi, læse billedbøger, komponere eventyr fra billeder, observer den omgivende natur, læg mærke til detaljer.

Verbal og logisk tænkning dannes. Et markant spring i den psykofysiske udvikling af barnet. Først lærer han at tænke fornuftigt, logisk, resonnere, sammenligne. Udfører de enkleste analyse- og synteseoperationer. Trækker konklusioner. For det andet skal han formalisere sin mentale aktivitet mundtligt. Han udvider den leksikale bestand, vælger ord, bygger sætninger, skaber sammenhængende tekster. Alt dette praktiseres i skolen. Forældre behøver kun at sikre sig, at den lille studerende samvittighedsfuldt afslutter sit hjemmearbejde. Også på dette tidspunkt er det nyttigt at løse logiske gåder, spille strategier og gennemgå opgaver sammen med dit barn. Og det vigtigste er at aktivt diskutere hvad der sker og resultaterne.

Med alderen udvikler en person en verbal-analytisk tankegang - dette er det samme som en verbal-logisk stil, men allerede mere forbedret.

Hvordan man udvikler sig for en voksen

Analytisk tænkning kan udvikles i alle aldre på følgende alsidige måder:

1. Løs problemer: matematisk, fysisk, logisk.
2. Løs krydsord, løst charader og refusioner, gæt gåde og gåder, indsaml gåder.
3. Spil logik og uddannelsesmæssige spil, strategier (bræde: Millionaire, Monopol; online spil: Erudite, Mahjong).
4. Komplette opgaver.
5. Se nyhederne for at kunne analysere dem omfattende, finde dine egne måder at løse problemer, der er relevante for samfundet.
6. Læs fiktion og detektivhistorier: Agatha Christie, jarl Gardner, Robert Heinlein.
7. Undersøg systemerne med koder og chiffer.

Vær også opmærksom på neurolinguistisk programmering og neurovidenskab. Til udvikling af en analytisk tankegang er det nyttigt for voksne at udføre særlige øvelser dagligt..

Simulering 1

Opret hver dag usædvanlige situationer, der kræver at du sætter et specifikt mål og udvikler en detaljeret plan for at nå det. Forestil dig for eksempel, at du er nødt til at komme til månen eller organisere en bosættelse på Mars. Hvis sådanne fantastiske udsigter ikke appellerer, kan du tænke på mere virkelige opgaver: hvordan man bliver ejer af et bilforhandlerforhold, hvordan man løser konflikten i Mellemøsten, hvordan man opdrager et vidunderbarn.

Når du har valgt emnet modellering, formuler et specifikt mål i overensstemmelse med det og forestil dig, hvordan du vil nå det trin for trin. Det vigtigste er ikke at gå glip af en enkelt detalje. Brug for at flyve til en anden planet? Tænk over, hvilken slags transport du vælger, hvor du får den, fra hvem du vil købe en billet, hvad der venter dig på din rejse osv..

Når du udfører denne øvelse, er det vigtigt at stoppe i tide. Tildel ikke højst 15 minutter om dagen til det. Et af kendetegnene for det analytiske sind er at tydeligt adskille hveden fra skiven. Det vil sige, her er min fantasi, med dens hjælp træner jeg min tænkning. Og dette er det virkelige liv, hvor enhver opgave handler om overlevelse. Og du skal være i stand til ikke at blande dem.

Simulering 2

En øvelse, der ligner den foregående, men mere praktisk. Det lærer dig at anvende analytisk tænkning i virkeligheden. Du behøver ikke at opfinde en problemsituation. Det kan allerede være til stede i dit liv. For eksempel en boss's ugunstige holdning. Eller et pantelån i 15 år, der spiser en betydelig del af indkomsten. Det er tilladt at låne en livs livsvanskelighed fra dine bekendte (hvad man skal gøre: sende en syg ældre bedstemor til en internatskole eller forlade arbejde og tage sig af hende selv?). Det vigtigste er, at omstændighederne er virkelige.

Stil et problematisk spørgsmål, der skal løses. Saml så mange oplysninger som muligt om denne situation. Overvej det fra alle sider. Find det gode og det dårlige. Begynd med at udvikle en strategisk plan for at tackle udfordringen. Og i flere versioner. Mennesker med analytisk tænkning har altid ekstra ideer, hvis en af ​​versionerne viser sig at være uholdbar..

Tankeeksperiment

Den østrigske positivistiske filosof, mekaniker og fysiker Ernst Mach foreslog at udvikle analytisk tænkning gennem tankeeksperimenter. Dette er en form for kognitiv aktivitet, når en situation skabes som et eksperiment ikke i virkeligheden, men i fantasien.

En forudsætning for at lede er ensomhed og stilhed.

Forestil dig, at der er zombier blandt dine omgivelser. Men ikke den måde, vi er vant til at se i rædselfilm. Og den mest ligner en almindelig person og endda i stand til at filosofere om livets mening og skrøbelighed. Han forklarer sig dygtigt og forreder sig ikke på nogen måde. Udvikl en plan, hvordan du beregner den.

Undersøg situationen for Schrödingers kat, der skyder sig selv med en pistol, der fyres af forfaldet af et radioaktivt atom. Analyser begge kvante teorier, der kolliderer i det øjeblik, du trækker i triggeren (København og mange verdener). Da de alternative realiteter, som den stakkels kat falder ind i, allerede er blevet analyseret og beskrevet af fremragende sind indefra og ud, vil du se på dette videnskabelige puslespil indefra. Forestil dig dig selv i Schrödingers sko. Hvordan vil du have det? Hvad skal man tænke på? Hvad skal man gøre, hvis der er et ildebrand?

Maria er specialist på det højeste niveau i neurofysiologien i synet. Hun ved alt om farveskemaet: hvordan hver nuance opfattes af den menneskelige elev, hvilke følelser og fornemmelser (fysisk og mental) der opstår i dette tilfælde. Men hun har et stort problem: hun ser selv verden i sort / hvid. Forestil dig dig selv i hendes sted og svar på spørgsmålet: hvis du, der besidder den bagage, som Mary kender, en dag pludselig ser et rødt ahornblad, vil dette ændre noget i dig som hos en neurofysiolog?

Ifølge psykologer er sådanne eksperimenter fra Mach den bedste træning til analytisk tænkning, fordi de giver dig mulighed for at se på velkendte ting fra helt usædvanlige vinkler. Hvis du er interesseret i denne øvelse, så tjek Infinite Monkey Theorem, The Curtain of Ignorance og The Survival Lottery fra denne serie..

Den engelske matematiker, logiker og kryptograf Alan Turing har givet alle computerforskere en skræmmende opgave. Nu vil det blive kaldt buzzword-udfordringen. Det var nødvendigt at oprette et computerprogram, som i processen med live kommunikation med en person, ville overbevise ham om, at hun er den samme rigtige person. Det var kun et spørgsmål om tid. I 2014 lykkedes det stadig russiske programmerere at udvikle et sådant mirakel i det 21. århundrede. Over 33% af de mennesker, der smsede med en kunstig intelligens, der kaldte sig Eugene Gustman, mente, at dette er en rigtig 13-årig dreng.

Tag Turing-testen - forestil dig at kommunikere med et computerprogram, der er så intelligent som du er (eller måske endda overlegen). Tjek kopier og skærmbilleder af Gustmans korrespondance med rigtige mennesker. Udvikl en algoritme til at afsløre ham. Tænk på spørgsmålene og svarene. Hvordan bringer du det til rent vand?

At udvikle analytisk tænkning er ikke kun givende, men også meget spændende. Nogle spil og øvelser er så opmærksomme, at det er umuligt at afslutte, før du er færdig med opgaven til slutningen. Seks måneders sådan træning - og du vil se, hvordan dit liv vil ændre sig til det bedre. Du lærer at konstruktivt og hurtigt løse problemstillinger uden unødvendige bekymringer..

Sådan udvikler du analytisk tænkning og lykkes i erhvervslivet

Hvordan ville du svare på dette enkle problem? Tennisracket og bold koster $ 1,10 sammen. En tennisracket koster $ 1,00 mere end en bold. Hvor meget er bolden?

Hvis dit svar er 10 cent, tillykke! De fleste mennesker ville svare på det. Din intuition fortalte dig svaret, og på trods af at svaret er forkert, er du en af ​​de fleste mennesker, der stoler på deres intuition, når de træffer beslutninger..

Hvis du besvarede 5 cent (korrekt svar), så tillykke også! Din sag er ret sjælden - så sjælden, at selv over 50% af Harvard og Princeton-studerende besvarer dette spørgsmål forkert. Dette er den såkaldte Shane Frederick kognitive test, der består af kun tre spørgsmål. Når de løser disse problemer, er folk normalt afhængige af intuition eller løser gennem analyse. Den måde, de gør det på, påvirker ikke deres intelligens på nogen måde, det er snarere et spørgsmål om vane.

Folk er programmeret til at stole på deres intuition for det meste. Hvis vi begyndte at analysere enhver beslutning, ned til hvad vi bestiller fra restaurantmenuen, ville det være en temmelig mødelig og tidskrævende proces, som i sidste ende ville føre til en analytisk bedøvelse og umuligheden ved at tage en beslutning..

Analytiske evner

Du ved sandsynligvis allerede, at stærke analytiske evner og analytisk tænkning er væsentlige egenskaber i virksomheden. Hvad er nøjagtigt analytiske evner? Analytiske evner er evnen til at indsamle, visualisere og analysere information i detaljer. De inkluderer også evnen til at se et problem eller en situation fra forskellige synsvinkler. Til at begynde med er der flere komponenter i analytisk tænkning..

1. Evne til at indsamle korrekte oplysninger

Hvilke oplysninger du har, bestemmer resultatet af situationen. Hvis du indsamler de rigtige oplysninger, har du en bedre chance for at løse problemet. At indsamle forkerte eller ubrugelige oplysninger vil have en negativ indflydelse på hele analyseprocessen, og løsningen på problemet er muligvis ikke korrekt..

2. Matematisk evne

Matematik er en videnskab, der spiller en nøglerolle i karrierer for mennesker inden for teknologi, finans, IT, bank, ingeniør - erhverv, der er forbundet med analytisk tænkning. Grundlæggende matematikfærdigheder inkluderer forståelse af forholdet mellem tal, beregning, opfattelse og organisering af numerisk information, analyse af data, planlægning, budgettering og en række andre opgaver, hvis forståelse er nødvendig for at træffe korrekte konklusioner og beslutninger..

3. Strategiske tankegangsfærdigheder

Strategisk tænkning handler om at prioritere, være fleksibel og vide, hvad du vil opnå, og på hvilke måder. På forretningsniveau betyder strategisk tænkning, at du kan udvikle effektive planer til at håndtere en situation eller nå et virksomheds mål..

4. Opmærksomhed på detaljer

Fokusering og fokusering på et emne giver dig muligheden for at se skjulte detaljer og forbindelser mellem komponenter, når du analyserer situationer, hvilket minimerer risikoen for fejl.

Derfor tillader ingredienserne i analytisk tænkning at løse komplekse problemer og træffe beslutninger på den mest effektive måde. Dette er grunden til, at analytisk tænkning er blevet en af ​​de vigtigste færdigheder for virksomhedens ansatte og mennesker, der spiller en vigtig rolle i erhvervslivet. For eksempel er du en forretningsudvikler, dine hovedmål er at finde muligheder for markedsvækst og øge salget.

For at opnå dette skal du være i stand til at indsamle og analysere information om virksomhedens aktuelle position og opbygge en plan og forretningsudviklingsstrategi. Hvis du ikke har generelle analytiske evner, er dette ikke muligt. Heldigvis kan analytiske evner læres eller forbedres..

Sådan forbedres dine analytiske evner

Analytisk kompetence udvikles, hvis hverdagens problemer og opgaver løses på en bestemt måde: for eksempel skal nyheder og begivenheder i verden opfattes fra et kritisk synspunkt - ikke dvæle ved en version, analyser fakta, træk dine egne konklusioner, kig efter årsagsforhold. Lav planer, beregne trin, udarbejd forskellige handlingsmuligheder. Prøv at finde en forbindelse mellem to helt forskellige genstande, såsom et bord og en stol. Hvad almindeligt? Hvad er forskellene?

For at udvikle dine matematikfærdigheder, prøv at kortlægge forskellige tendenser over flere måneder eller år. Øv dig dagligt med apps, spil, bøger, læse specialiserede artikler med grafer og analyser og mere.

For at forbedre dine strategiske færdigheder kan du prøve at spille spil, der udvikler strategisk tænkning, kendt for alle fra en tidlig alder. Dette er gåder, sæt konstruktører, opgaver med skemaer, planlægning, talestrategier, der sigter mod at udvikle plot. Medtag skak, mahjong eller andre analytiske strategispil på din liste over hobbyer. Quests og gåder kan inkluderes på denne liste. Ikke kun vil de hjælpe dig med at forbedre dine analytiske tænkningsevner, men det er sjovt at spille dem alene eller med venner..

Lær at være mere opmærksom - brug hvert passende øjeblik til at observere situationen og dine omgivelser. Muligheder som denne kan opstå i en park, butik, sociale begivenheder, koncerter osv. Når du læser, skal du være opmærksom på de subtile detaljer, der er nævnt i en bog eller avis. Når du observerer en persons adfærd og reaktioner, skal du tænke på, hvad der nøjagtigt tjente som forudsætninger for en sådan adfærd, hvordan den anden person ville reagere i en lignende situation, hvad ville være resultatet. Når vi ser på ting ud over det synlige, bruger vi observation og forbedrer vores analytiske evner. Husk at analysere bruger din hjerne til det maksimale.

Måder at udvikle analytiske evner

Der er mange typer tanker, som en person bruger til daglig. En af de vigtigste er analytiske. Hvis du har et udviklet tankesæt af denne type, vil det være meget lettere at nå mål og blive succesrig. Det ser dog ikke ud af sig selv. Du skal træne omhyggeligt og anvende viden om, hvordan du korrekt udvikler dine analytiske evner.

Analytics og menneske

Nogle mennesker har gode analytiske evner fra barndommen. Dette skyldes det faktum, at den venstre hjernehalvdel af deres hjerne dominerer over højre. Det er det, der er ansvarlig for denne type tankegang. Men dem, der ikke er tilbøjelige til at analysere fra fødslen, bør ikke være forstyrrede, fordi med visse øvelser vil analytiske evner øges hurtigt.

Analytisk tænkning er ansvarlig for flere vigtige punkter:

• Detaljeret analyse af igangværende begivenheder såvel som forskellige fænomener;
• Bestemmelse af perspektiver og alle efterfølgende begivenheder fra visse handlinger;
• Bygning af logiske kæder;
• Identifikation af fordele eller ulemper ved ethvert fænomen;
• Evne til at adskille de vigtigste detaljer fra de sekundære detaljer;
• Løsning af dagligdags problemer eller opgaver;
• Evnen til korrekt at resonnere og udtrykke tanker;
• Korrekt tidsplanlægning, overholdelse af arbejdsforløbet;
• Tydeligheden af ​​enhver logisk begrundelse;
• At tage de rigtige beslutninger.

Mennesker med veludviklede analytiske evner er meget effektive og opnår let ethvert mål. Det er meget lettere for dem at kommunikere med andre, de kan prale af god logik og iagttagelse, som seriøst hjælper i hverdagen og arbejdet. At beregne enhver virksomhed flere trin foran er den enkleste opgave for en sådan person. Dette er fordelene, der får folk til at tænke på måder at forbedre sig selv på..

Analytisk tænkning er tæt knyttet til kritisk tænkning. Når de kombineres, er begge typer endnu mere effektive. De giver en person mulighed for objektivt at vurdere, hvad der sker omkring ham, hurtigt finde løsninger og også se mangler, hvor andre ikke lægger mærke til dem. Ofte interagerer de aktivt med logisk tænkning, som giver dem mulighed for at finde mønstre, forudse fremtidige begivenheder på forhånd og også retfærdiggøre deres holdning til ethvert spørgsmål. Deres kombination gør en person meget smart..

Udviklede analytiske evner kan være nyttige i mange erhverv. De er mest markante for: ledere, økonomer, statsvidenskabsmænd, analytikere, programmerere, advokater, efterforskere og it-medarbejdere.

Litteratur

Du kan drage stor fordel af at læse god litteratur. Mennesker, der læser meget, skiller sig ud fra resten ved deres erudition, evnen til at tale smukt, et bredt ordforråd og også succes. Selv kvaliteten af ​​analytisk tænkning kan påvirkes ved hjælp af bøger. Der er desuden ikke behov for at læse kompleks specialiseret litteratur, fordi du kan træne sådanne færdigheder ved hjælp af kunstværker. Men dette betyder ikke, at populærvidenskabelige bøger skal opgives. Hvilke bøger for at udvikle analytisk tænkning skal du læse:

1. "Engineering Heuristics" (D. Gavrilov) - en bog om tænkning, som hjælper med at lære at tænke korrekt, løse komplekse problemer, opbygge konklusioner..
2. "Logik og taktisk tænkning" (C. Phillips) - giver dig mulighed for kvalitativt at træne din hjerne til den rigtige løsning af eventuelle problemer.
3. ”Afgørelsesbogen. 50 modeller for strategisk tænkning "(M. Krogerusa, R. Chappeler) - en bog, der hjælper med at finde løsninger i enhver situation.

Du kan også læse andre bøger, der taler om hjernens evner og tænkning, eller foreslå at løse komplekse problemer. Fra fiktion er det værd at være opmærksom på værkerne fra R. Bradbury, A. Christie eller A. K. Doyle. Alle af dem vil hjælpe med i udviklingen af ​​analytiske evner og opdagelsen af ​​nyt talent..

Mens du læser fiktion, skal du analysere karakterernes handlinger og også overveje, hvorfor de gjorde dette. Derudover kan du tænke over, hvordan begivenhederne ville udvikle sig, hvis karakteren handlede anderledes.

Intellektuel træning

Du kan også udvikle analytiske evner derhjemme ved hjælp af smarte gåder. Det kan være både vanskelige øvelser og lette gåder. Denne mulighed kan bruges af både en teenager og en voksen. Men for små børn vil det være for svært.

1. Matematik. Løsning af forskellige problemer, udførelse af komplekse algebraiske operationer, mental aritmetik, bestået prøver - alt dette har en direkte indflydelse på analytisk tænkning..
2. Gåder. Rebus, chiffer, krydsord eller andre typer af gåder er meget effektive for den menneskelige hjerne. Du kan bruge dem fra en tidlig alder..
3. Skak. Ved hjælp af skak kan du udvikle din hjerne meget stærkt. Hvis det ikke er muligt at lege med en rigtig modstander, er det tilladt at bruge hjælp af kunstig intelligens eller løse særlige opgaver.
4. Programmering. At lære om programmering er godt, men det kan være for svært for teenagere, og det er derfor, det er bedst at anvende i cirklen af ​​voksne.

Udvikling af analytiske evner med denne metode giver dig mulighed for at opnå gode resultater på kort tid. Men dette vil kræve udvikling af streng disciplin såvel som ikke manglende klasser..

Analytisk tænkning hos unge kan forbedres med en seriøs tilgang til skolelektioner og regelmæssige hjemmearbejde..

Den bedste måde at forbedre analytisk tænkning hos studerende på folkeskolen er forskellige spil. De hjælper dig med at udvikle dig, mens du har det sjovt. Hvis barnet ikke ønsker at deltage i nogen form for aktivitet, eller han simpelthen ikke kan lide et bestemt spil, er det ikke nødvendigt at tvinge ham, fordi der vil ikke være nogen fordel i dette tilfælde.

Hvilke spil vil være effektive:

1. Quests. Du kan komme med forskellige muligheder for opdrag, men for et lille barn skal du foretrække de enkleste. For eksempel tegne for ham et kort over gården, hvorefter han bliver nødt til at finde de skatte, som hans forældre har skjult.
2. Gåder. At finde de rigtige elementer og gradvist indsamle det store billede involverer ikke kun tænkning, men også personens opmærksomhed. Skolebørn skal vælge ikke for store billeder med højst 500 detaljer..
3. Brætspil. Forbedring af analytiske evner fungerer kun i disse brætspil, hvor alle deltagere skal overveje deres beslutninger eller beregne fremtidige trin. Denne mulighed er perfekt til hele familien med det samme..

Legesam udvikling er meget effektiv, og derfor praktiseres det af mange forældre. Du skal bare vælge de rigtige spil til dit barn.

Modellering

Voksne har ofte ikke tid til at håndtere deres egen udvikling. I sådanne tilfælde hjælper modellering. Det giver dig mulighed for at træne din tænkning i en kort periode, mens du løser vigtige problemer. Du kan bruge metoden, selv på arbejde eller på badet..

Sådan anvendes det:

1. Vælg et af de eksisterende problemer, der ikke kunne løses tidligere.
2. Forsøg hurtigt at finde alle mulighederne for at løse det, og derefter dvæle ved en.
3. Tænk grundigt over problemet (hvorfor det dukkede op, om det skal løses, hvilke konsekvenser der kan opstå, om der vil være fordele ved at fjerne det).
4. Tag den endelige beslutning.
5. Udfør en detaljeret analyse, beregning af det sandsynlige resultat af begivenheder, når du implementerer den valgte løsning på problemet.

At udvikle analytisk tænkning på denne måde giver dig mulighed for at opnå gode resultater. Men for dette skal du være i stand til at fokusere på en tanke og bringe alle dine anliggender til slutningen. Samtidig vil det være nødvendigt at afsætte tid nok til at tænke over beslutninger..

Hvis det ønskes, kan du simulere usædvanlige situationer eller problemer, som du aldrig har været nødt til at møde. I nogle tilfælde kan denne mulighed være endnu mere effektiv..

Træning i hverdagen

Denne type tankegang kan udvikles uden besvær ved at inkorporere lidt let træning i din daglige liv. Du kan anvende dem når som helst. Den vigtigste betingelse for at opnå effekten vil kun være regelmæssigheden af ​​disse træninger..

Sådan kan du træne dine analytiske evner:

1. Søg efter mønstre. Du skal altid prøve at finde mønstre. Dette gælder både arbejde eller studier såvel som husholdningsopgaver.
2. Dannelse af gode vaner. Forsøg på at dyrke vaner har en positiv effekt på hjernen. Hvis de samtidig er forbundet med tænkning (læsning, mental aritmetik, konklusioner), opnås en dobbelt effekt.
3. Analyse af handlinger. Du skal overveje handlingerne fra absolut alle, du har at gøre med i livet. Det anbefales at analysere endda tegn fra film eller bøger.
4. Tænker over fortiden, nutiden, fremtiden. Du skal tænke over, hvorfor en begivenhed skete, hvordan den ellers kunne have afsluttet, hvad dette vil føre til i fremtiden.
5. Samtaleplanlægning. Under en samtale skal du tænke på forhånd, hvor denne eller den frase fører, og beslutte, hvad der er bedst at sige. Hvis du formår at udvikle denne færdighed, bliver du en meget behagelig person at kommunikere..

At udføre disse øvelser regelmæssigt hjælper dig med at opnå det ønskede resultat. Men selv efter dette skal du ikke holde op med at træne for at opretholde din tænkning..

Hvor lang tid vil det tage

At blive en succesrig og intelligent person er ikke en let opgave. Når man ved, hvordan man korrekt udvikler analytisk tænkning og anvender kendte metoder i praksis med tilstrækkelig regelmæssighed, er der enhver chance for at opnå det ønskede resultat. Dette kan tage fra flere uger til mange måneder. Det hele afhænger af individuelle egenskaber, omhu og regelmæssighed af træning samt eksterne forhold.

Analytiske færdigheder, hvad er det

Efter at have opbygget en model for en problemsituation er du klar til at begynde at lede efter løsninger, der vil føre til opfyldelsen af ​​dit mål..

For eksempel (for firma "X"):

En stigning i omsætningen kan opnås ved at udvide sortimentet, reducere priser, forbedre produktkvaliteten, udvide distributionen, styrke reklamestøtte osv..

Hver løsning skal tage hensyn til alle kriterierne for at nå målet, det vil sige i vores tilfælde ud over at øge omsætningen skal betingelserne for at øge overskuddet og optimere pengestrømmen være opfyldt.

Af forskellige løsningsmuligheder bør man som arbejdshypotese vælge en, der bedst opfylder alle de specificerede kriterier.

5 Hypotesetest -> Information

På dette tidspunkt antager du, at din valgte arbejdshypotese er den optimale løsning til at forbedre situationen. Hvordan kan jeg tjekke dette? Du skal begynde at indsamle og behandle oplysninger igen for at bekræfte eller afvise de antagelser, som din valgte løsning er baseret på.

6 At tage en beslutning

Hvis de data, du modtog i det forrige trin, opfylder dine forventninger, bliver en arbejdshypotese resultatet af din analyse - du har identificeret et sæt handlinger, der skal føre til opfyldelsen af ​​målet. Den sidste kontrol af dine anbefalinger vil være deres anvendelse i praksis og kontrol af nøgleparametre (omsætning, overskud, pengestrøm).

Hvis de opnåede data ikke opfylder dine forventninger, skal du vende tilbage til trin 4 (Beslutningsmuligheder -> Arbejdshypotese), overveje de mulige muligheder igen, formulere den næste arbejdshypotese og gå videre langs algoritmen.

- et andet værktøj, der øger effektiviteten af ​​analytisk arbejde.

SWOT-analyseteknikken blev foreslået af professor Kenneth Andrews i 1963.

Forkortelsen står for følgende:

Emnet for SWOT-analysen kan være en virksomhed, en arbejdsgruppe, en foreslået løsning osv.

Styrker og svagheder er interne egenskaber ved den organisation, som den kan påvirke.

Interne faktorer inkluderer:

Muligheder og trusler er relateret til det ydre miljøs egenskaber, organisationen kan ikke direkte påvirke dem.

Eksterne faktorer inkluderer:

SWOT-analyse tilbyder dig en klar struktur til forskning.

Faktisk er der allerede udført to hovedoperationer her, angivet i definitionen af ​​den analytiske tilgang:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

Alt hvad du skal gøre er at udfylde den foreslåede struktur med specifikke data og analysere den resulterende model.

- et praktisk visualiseringsværktøj til hele analyseprocessen og især scenen med at fremhæve nøglefaktorer og relationer.

Lad os repræsentere det i form af blokke

Du begynder at bygge det fra top til bund og placere analysemålet i den øverste blok. Følgelig er hvert næste niveau af træet retninger / handlinger, der bidrager til at nå det faste mål..

Antallet af niveauer for hver gren af ​​træet bestemmes af den detaljeringsgrad, du har brug for. Når du har bygget et logisk træ, vil du modtage ikke kun en visuel model til analyse, men også en færdiggjort skema til præsentation af dens resultater.

I denne artikel gennemgik vi kort to tilgange til udvikling af analytiske evner og forbedring af analytiske aktiviteter..

Naturligvis er de værktøjer, vi talte om, kun en lille del af det, der med succes anvendes i analyseprocessen..

Udvikling af analytiske evner

Hvad er analytiske evner? Kan de udvikles? Hvordan anvendes analytiske evner til at løse praktiske problemer? Hvordan forbedres effektiviteten af ​​arbejdet, der kræver en analytisk tilgang? Vi vil overveje disse spørgsmål i denne artikel, hvis hovedmål er at skitsere specifikke trin og identificere værktøjer, der hjælper dig med at udføre dit arbejde hurtigere og bedre, anvende og udvikle dine analytiske evner..

Lad os starte med at definere koncepter.

Analyse (analytisk tilgang) er:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve og studere de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

- ignorering af irrelevante detaljer

- bestemmelse af forholdet mellem de valgte væsentlige komponenter

Analytiske færdigheder - evnen til at anvende en analytisk tilgang til løsning af specifikke problemer.

Udvikling af analytiske evner

Hvad er analytiske evner? Kan de udvikles? Hvordan anvendes analytiske evner til at løse praktiske problemer? Hvordan forbedres effektiviteten af ​​arbejdet, der kræver en analytisk tilgang? Vi vil overveje disse spørgsmål i denne artikel, hvis hovedmål er at skitsere specifikke trin og identificere værktøjer, der hjælper dig med at udføre dit arbejde hurtigere og bedre, anvende og udvikle dine analytiske evner..

Lad os starte med at definere koncepter.

Analyse (analytisk tilgang) er:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve og studere de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

- ignorering af irrelevante detaljer

- bestemmelse af forholdet mellem de valgte væsentlige komponenter

Analytiske færdigheder - evnen til at anvende en analytisk tilgang til løsning af specifikke problemer.

Behovet for at anvende analytiske færdigheder i aktiviteter som videnskab, uddannelse, produkt- og teknologiudvikling, strategisk planlægning, er der sandsynligvis ingen tvivl om. Har det brug for færdigheder, for eksempel en marketingspecialist eller en kundeservicechef?

Kundeserviceafdelingen modtager en klage fra klienten "A":

"Vi bestilte 20 pakker med produktet" X ", men de bragte os kun 15".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesinformationen, spørger, om produktet er på lager. Ja, det er rigtigt - en ordre på 20 pakker, 15 blev leveret, produktet er på lager. Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

Kundeservice modtager en klage fra kunde B:

"Vi bestilte produkt" X ", og de bragte os produktet" Y ".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesoplysninger. Ja, det er rigtigt - du bestilte produkt "X", bragte "Y". Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

I begge tilfælde løses problemet hurtigt, klienten er "mere eller mindre" tilfreds.

Og ingen analytiske evner var påkrævet. Højre? Korrekt, men ikke helt.

Den viste "operationelle" løsning på problemet kan være effektiv på kort sigt. Men denne tilgang, der ikke tager højde for årsagerne til problemet, viser sig at være helt uholdbar i det lange løb. Med en sådan arbejdsmodel er vores manager dømt til konstant at eliminere forsyningsafdelingens fejl. Selvom anvendelsen af ​​en analytisk tilgang hjælper ham med at forstå og fjerne årsagerne til disse fejl. Hvilket vil føre til et fald i antallet af klager og en stigning i servicekvaliteten.

I enhver form for aktivitet giver brugen af ​​analytiske evner dig derfor mulighed for at finde løsninger på problemet, der fjerner selve årsagen til dets forekomst..

Kan analysefærdigheder udvikles? Ja, ligesom enhver anden dygtighed.

Der er naturligvis to faktorer, der skal overvejes her:

- det aktuelle niveau for færdighedsudvikling for en given person

- det ultimative niveau for kompetenceudvikling (potentiale), givet genetisk

Jo bredere afstanden mellem de to niveauer er, desto mere effektiv vil færdighedsudviklingsindsatsen være..

Vi vil overveje to hovedmetoder til udvikling af analytiske evner og følgelig for at øge effektiviteten af ​​analytiske aktiviteter: 1) Øvelser

Øvelsesfunktionen kan udføres af enhver professionel opgave, som du løser ved hjælp af en analytisk tilgang. Dette kan være budgettering, salgsanalyse, sortimentplanlægning..

Formelle øvelser kan naturligvis også bruges til at udvikle analytiske evner..

Udvikling af analytiske evner

Dmitry Ivanov, forretningscoach, projektleder "Colloquium.ru "

Hvad er analytiske evner? Kan de udvikles? Hvordan anvendes analytiske evner til at løse praktiske problemer? Hvordan forbedres effektiviteten af ​​arbejdet, der kræver en analytisk tilgang? Vi vil overveje disse spørgsmål i denne artikel, hvis hovedmål er at skitsere specifikke trin og identificere værktøjer, der hjælper dig med at udføre dit arbejde hurtigere og bedre, anvende og udvikle dine analytiske evner..

Lad os starte med at definere koncepter.

Analyse (analytisk tilgang) er:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve og studere de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

- ignorering af irrelevante detaljer

- bestemmelse af forholdet mellem de valgte væsentlige komponenter

Analytiske færdigheder - evnen til at anvende en analytisk tilgang til løsning af specifikke problemer.

Behovet for at anvende analytiske færdigheder i aktiviteter som videnskab, uddannelse, produkt- og teknologiudvikling, strategisk planlægning, er der sandsynligvis ingen tvivl om. Har det brug for færdigheder, for eksempel en marketingspecialist eller en kundeservicechef?

Lad os se på et eksempel som dette.

Kundeserviceafdelingen modtager en klage fra klienten "A":

"Vi bestilte 20 pakker med produktet" X ", men de bragte os kun 15".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesinformationen, spørger, om produktet er på lager. Ja, det er rigtigt - en ordre på 20 pakker, 15 blev leveret, produktet er på lager. Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

Kundeservice modtager en klage fra kunde B:

"Vi bestilte produkt" X ", og de bragte os produktet" Y ".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesoplysninger. Ja, det er rigtigt - du bestilte produkt "X", bragte "Y". Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

I begge tilfælde løses problemet hurtigt, klienten er "mere eller mindre" tilfreds.

Og ingen analytiske evner var påkrævet. Højre? Korrekt, men ikke helt.

Den viste "operationelle" løsning på problemet kan være effektiv på kort sigt. Men denne tilgang, der ikke tager højde for årsagerne til problemet, viser sig at være helt uholdbar i det lange løb. Med en sådan arbejdsmodel er vores manager dømt til konstant at eliminere forsyningsafdelingens fejl. Selvom anvendelsen af ​​en analytisk tilgang hjælper ham med at forstå og fjerne årsagerne til disse fejl. Hvilket vil føre til et fald i antallet af klager og en stigning i servicekvaliteten.

I enhver form for aktivitet giver brugen af ​​analytiske evner dig derfor mulighed for at finde løsninger på problemet, der fjerner selve årsagen til dets forekomst..

Kan analysefærdigheder udvikles? Ja, ligesom enhver anden dygtighed.

Der er naturligvis to faktorer, der skal overvejes her:

- det aktuelle niveau for færdighedsudvikling for en given person

- det ultimative niveau for kompetenceudvikling (potentiale), givet genetisk

Jo bredere afstanden mellem de to niveauer er, desto mere effektiv vil færdighedsudviklingsindsatsen være..

Vi vil overveje to hovedmetoder til udvikling af analytiske evner og i overensstemmelse hermed at øge effektiviteten af ​​analytiske aktiviteter:

Øvelsesfunktionen kan udføres af enhver professionel opgave, som du løser ved hjælp af en analytisk tilgang. Dette kan være budgettering, salgsanalyse, sortimentplanlægning..

Formelle øvelser kan naturligvis også bruges til at udvikle analytiske evner. For eksempel er en af ​​de øvelser, vi bruger i træningen, "Logic Chain":

Logic chaining øvelse

Opgave: Bestem antallet af gymnasier i din by.

Tid til at gennemføre - 20 minutter.

Du er nødt til at oprette en logisk kæde, hvis links er information, der er gemt i din hukommelse eller data, der stammer fra den. Du kan ikke bruge yderligere kilder (bøger, opslagsbøger, magasiner, internet, tv, opkald til en ven.). Derudover er det bedre at oprette ikke en kæde, men flere og sammenligne de modtagne skøn.

Mulig kædeindstilling:

- Byens befolkning

- Hvad er procentdelen af ​​børn i skolealderen af ​​den samlede befolkning

- Gennemsnitligt antal studerende pr. Klasse

- Gennemsnitligt antal klasser i skolen

- Antal skoler i byen

Vi vil starte gennemgangen af ​​værktøjer med Situationsanalyse-algoritmen.

Algoritme til analyse af en familiesituation:

- Formål, præstationskriterier

- Situationsmodel: nøglefaktorer, forhold

- Løsningsmuligheder - Arbejdshypotese

- Test af hypotese - information

Lad os diskutere elementerne i algoritmen mere detaljeret..

1 Formål, præstationskriterier

Inden du begynder at undersøge en situation, skal du bestemme, hvad der er formålet med denne forskning, hvilket resultat du vil have. På dette stadium er det vigtigt ikke kun at formulere et mål, men også at forstå, hvad kriterierne for dets implementering er, at bestemme ved hjælp af hvilke indikatorer du kan finde ud af, hvor vellykket opgaven udføres..

Virksomheden "X" beskæftiger sig med produktion og salg af produkter "Y".

Virksomheden er på randen af ​​konkurs - antallet af klienter er faldet, mængden af ​​salg er faldet, og der er ikke nok midler til konti for driftsudgifter.

Formål med analysen: at forstå årsagerne til den aktuelle situation, at bestemme de nødvendige handlinger for at bringe virksomheden ud af krisen.

Kriterier for at nå målet: de planlagte trin skal indeholde visse planlagte indikatorer for sådanne parametre som:

- pengestrøm

På dette trin udfører du den første operation, der er angivet i definitionen af ​​den analytiske tilgang - "opdele et objekt, fænomen, problem i dets komponenter".

For firma "X" fra vores eksempel kan vi skelne mellem følgende komponenter:

Nu skal du fortsætte med at indsamle oplysninger, der beskriver problemsituationen, strukturere dem i de valgte områder..

Et værktøj, der vil være meget nyttigt på dette stadium - MECE-princippet.

MECE-princip - gensidigt eksklusivt, kollektivt udtømmende

(Gensidigt eksklusivt, co-eksklusivt - VISI).

Dette princip kræver, at de komponenter, du identificerer i analysen af ​​problemet, opfylder to betingelser:

- der skal ikke være kryds mellem delene (de skal være gensidigt eksklusive)

- Hvis du sætter alle delene sammen, vil problemet blive beskrevet fuldt ud (delene er samlet udtømmende)

3 Situationsmodel: nøglefaktorer, forhold

Målet med dette trin er at skabe en forenklet model for en problemsituation og bevæge sig fra kaoset i et stort antal fakta med usikre forhold til et system med et lille antal forståelige mønstre..

Fra alle forskellige indsamlede fakta skal du udpege det vigtigste med hensyn til udførelse af de tildelte opgaver. Nøglefaktorer er de faktorer, der har størst indflydelse på kriterierne for at nå målet (i vores eksempel er dette påvirkningen på omsætning, overskud og pengestrøm).

4 Løsningsmuligheder -> Arbejdshypotese

Efter at have opbygget en model for en problemsituation er du klar til at begynde at lede efter løsninger, der vil føre til opfyldelsen af ​​dit mål..

For eksempel (for firma "X"):

En stigning i omsætningen kan opnås ved at udvide sortimentet, reducere priser, forbedre produktkvaliteten, udvide distributionen, styrke reklamestøtte osv..

Hver løsning skal tage hensyn til alle kriterierne for at nå målet, det vil sige i vores tilfælde ud over at øge omsætningen skal betingelserne for at øge overskuddet og optimere pengestrømmen være opfyldt.

Af forskellige løsningsmuligheder bør man som arbejdshypotese vælge en, der bedst opfylder alle de specificerede kriterier.

5 Hypotesetest -> Information

På dette tidspunkt antager du, at din valgte arbejdshypotese er den optimale løsning til at forbedre situationen. Hvordan kan jeg tjekke dette? Du skal begynde at indsamle og behandle oplysninger igen for at bekræfte eller afvise de antagelser, som din valgte løsning er baseret på.

6 At tage en beslutning

Hvis de data, du modtog i det forrige trin, opfylder dine forventninger, bliver en arbejdshypotese resultatet af din analyse - du har identificeret et sæt handlinger, der skal føre til opfyldelsen af ​​målet. Den sidste kontrol af dine anbefalinger vil være deres anvendelse i praksis og kontrol af nøgleparametre (omsætning, overskud, pengestrøm).

Hvis de opnåede data ikke opfylder dine forventninger, skal du vende tilbage til trin 4 (Beslutningsmuligheder -> Arbejdshypotese), overveje de mulige muligheder igen, formulere den næste arbejdshypotese og gå videre langs algoritmen.

- et andet værktøj, der øger effektiviteten af ​​analytisk arbejde.

SWOT-analyseteknikken blev foreslået af professor Kenneth Andrews i 1963.

Forkortelsen står for følgende:

Emnet for SWOT-analysen kan være en virksomhed, en arbejdsgruppe, en foreslået løsning osv.

Styrker og svagheder er interne egenskaber ved den organisation, som den kan påvirke.

Interne faktorer inkluderer:

Muligheder og trusler er relateret til det ydre miljøs egenskaber, organisationen kan ikke direkte påvirke dem.

Eksterne faktorer inkluderer:

SWOT-analyse tilbyder dig en klar struktur til forskning.

Faktisk er der allerede udført to hovedoperationer her, angivet i definitionen af ​​den analytiske tilgang:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

Alt hvad du skal gøre er at udfylde den foreslåede struktur med specifikke data og analysere den resulterende model.

- et praktisk visualiseringsværktøj til hele analyseprocessen og især scenen med at fremhæve nøglefaktorer og relationer.

Lad os repræsentere det i form af blokke

Du begynder at bygge det fra top til bund og placere analysemålet i den øverste blok. Følgelig er hvert næste niveau af træet retninger / handlinger, der bidrager til at nå det faste mål..

Antallet af niveauer for hver gren af ​​træet bestemmes af den detaljeringsgrad, du har brug for. Når du har bygget et logisk træ, vil du modtage ikke kun en visuel model til analyse, men også en færdiggjort skema til præsentation af dens resultater.

I denne artikel gennemgik vi kort to tilgange til udvikling af analytiske evner og forbedring af analytiske aktiviteter..

Naturligvis er de værktøjer, vi talte om, kun en lille del af det, der med succes anvendes i analyseprocessen..

Udvikling af analytiske evner

Hvad er analytiske evner? Kan de udvikles? Hvordan anvendes analytiske evner til at løse praktiske problemer? Hvordan forbedres effektiviteten af ​​arbejdet, der kræver en analytisk tilgang? Vi vil overveje disse spørgsmål i denne artikel, hvis hovedmål er at skitsere specifikke trin og identificere værktøjer, der hjælper dig med at udføre dit arbejde hurtigere og bedre, anvende og udvikle dine analytiske evner..

Lad os starte med at definere koncepter.

Analyse (analytisk tilgang) er:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve og studere de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

- ignorering af irrelevante detaljer

- bestemmelse af forholdet mellem de valgte væsentlige komponenter

Analytiske færdigheder - evnen til at anvende en analytisk tilgang til løsning af specifikke problemer.

Behovet for at anvende analytiske færdigheder i aktiviteter som videnskab, uddannelse, produkt- og teknologiudvikling, strategisk planlægning, er der sandsynligvis ingen tvivl om. Har det brug for færdigheder, for eksempel en marketingspecialist eller en kundeservicechef?

Kundeserviceafdelingen modtager en klage fra klienten "A":

"Vi bestilte 20 pakker med produktet" X ", men de bragte os kun 15".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesinformationen, spørger, om produktet er på lager. Ja, det er rigtigt - en ordre på 20 pakker, 15 blev leveret, produktet er på lager. Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

Kundeservice modtager en klage fra kunde B:

"Vi bestilte produkt" X ", og de bragte os produktet" Y ".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesoplysninger. Ja, det er rigtigt - du bestilte produkt "X", bragte "Y". Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

I begge tilfælde løses problemet hurtigt, klienten er "mere eller mindre" tilfreds.

Og ingen analytiske evner var påkrævet. Højre? Korrekt, men ikke helt.

Den viste "operationelle" løsning på problemet kan være effektiv på kort sigt. Men denne tilgang, der ikke tager højde for årsagerne til problemet, viser sig at være helt uholdbar i det lange løb. Med en sådan arbejdsmodel er vores manager dømt til konstant at eliminere forsyningsafdelingens fejl. Selvom anvendelsen af ​​en analytisk tilgang hjælper ham med at forstå og fjerne årsagerne til disse fejl. Hvilket vil føre til et fald i antallet af klager og en stigning i servicekvaliteten.

I enhver form for aktivitet giver brugen af ​​analytiske evner dig derfor mulighed for at finde løsninger på problemet, der fjerner selve årsagen til dets forekomst..

Kan analysefærdigheder udvikles? Ja, ligesom enhver anden dygtighed.

Der er naturligvis to faktorer, der skal overvejes her:

- det aktuelle niveau for færdighedsudvikling for en given person

- det ultimative niveau for kompetenceudvikling (potentiale), givet genetisk

Jo bredere afstanden mellem de to niveauer er, desto mere effektiv vil færdighedsudviklingsindsatsen være..

Vi vil overveje to hovedmetoder til udvikling af analytiske evner og følgelig for at øge effektiviteten af ​​analytiske aktiviteter: 1) Øvelser

Øvelsesfunktionen kan udføres af enhver professionel opgave, som du løser ved hjælp af en analytisk tilgang. Dette kan være budgettering, salgsanalyse, sortimentplanlægning..

Formelle øvelser kan naturligvis også bruges til at udvikle analytiske evner..

Udvikling af analytiske evner

Dmitry Ivanov, forretningscoach, leder af projektet "Colloquium.ru"

Hvad er analytiske evner? Kan de udvikles? Hvordan anvendes analytiske evner til at løse praktiske problemer? Hvordan forbedres effektiviteten af ​​arbejdet, der kræver en analytisk tilgang? Vi vil overveje disse spørgsmål i denne artikel, hvis hovedmål er at skitsere specifikke trin og identificere værktøjer, der hjælper dig med at udføre dit arbejde hurtigere og bedre, anvende og udvikle dine analytiske evner..

Lad os starte med at definere koncepter.

Analyse (analytisk tilgang) er:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve og studere de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

- ignorering af irrelevante detaljer

- bestemmelse af forholdet mellem de valgte væsentlige komponenter

Analytiske færdigheder - evnen til at anvende en analytisk tilgang til løsning af specifikke problemer.

Behovet for at anvende analytiske færdigheder i aktiviteter som videnskab, uddannelse, produkt- og teknologiudvikling, strategisk planlægning, er der sandsynligvis ingen tvivl om. Har det brug for færdigheder, for eksempel en marketingspecialist eller en kundeservicechef?

Lad os se på et eksempel som dette.

Kundeserviceafdelingen modtager en klage fra klienten "A":

"Vi bestilte 20 pakker med produktet" X ", men de bragte os kun 15".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesinformationen, spørger, om produktet er på lager. Ja, det er rigtigt - en ordre på 20 pakker, 15 blev leveret, produktet er på lager. Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

Kundeservice modtager en klage fra kunde B:

"Vi bestilte produkt" X ", og de bragte os produktet" Y ".

Afdelingslederen kontrollerer ordre- og forsendelsesoplysninger. Ja, det er rigtigt - du bestilte produkt "X", bragte "Y". Lederen undskylder kunden, accepterer betingelserne for yderligere levering. Problem løst.

I begge tilfælde løses problemet hurtigt, klienten er "mere eller mindre" tilfreds.

Og ingen analytiske evner var påkrævet. Højre? Korrekt, men ikke helt.

Den viste "operationelle" løsning på problemet kan være effektiv på kort sigt. Men denne tilgang, der ikke tager højde for årsagerne til problemet, viser sig at være helt uholdbar i det lange løb. Med en sådan arbejdsmodel er vores manager dømt til konstant at eliminere forsyningsafdelingens fejl. Selvom anvendelsen af ​​en analytisk tilgang hjælper ham med at forstå og fjerne årsagerne til disse fejl. Hvilket vil føre til et fald i antallet af klager og en stigning i servicekvaliteten.

I enhver form for aktivitet giver brugen af ​​analytiske evner dig derfor mulighed for at finde løsninger på problemet, der fjerner selve årsagen til dets forekomst..

Kan analysefærdigheder udvikles? Ja, ligesom enhver anden dygtighed.

Der er naturligvis to faktorer, der skal overvejes her:

- det aktuelle niveau for færdighedsudvikling for en given person

- det ultimative niveau for kompetenceudvikling (potentiale), givet genetisk

Jo bredere afstanden mellem de to niveauer er, desto mere effektiv vil færdighedsudviklingsindsatsen være..

Vi vil overveje to hovedmetoder til udvikling af analytiske evner og i overensstemmelse hermed at øge effektiviteten af ​​analytiske aktiviteter:

Øvelsesfunktionen kan udføres af enhver professionel opgave, som du løser ved hjælp af en analytisk tilgang. Dette kan være budgettering, salgsanalyse, sortimentplanlægning..

Formelle øvelser kan naturligvis også bruges til at udvikle analytiske evner. For eksempel er en af ​​de øvelser, vi bruger i træningen, "Logic Chain":

Logic chaining øvelse

Opgave: Bestem antallet af gymnasier i din by.

Tid til at gennemføre - 20 minutter.

Du er nødt til at oprette en logisk kæde, hvis links er information, der er gemt i din hukommelse eller data, der stammer fra den. Du kan ikke bruge yderligere kilder (bøger, opslagsbøger, magasiner, internet, tv, opkald til en ven.). Derudover er det bedre at oprette ikke en kæde, men flere og sammenligne de modtagne skøn.

Mulig kædeindstilling:

- Byens befolkning

- Hvad er procentdelen af ​​børn i skolealderen af ​​den samlede befolkning

- Gennemsnitligt antal studerende pr. Klasse

- Gennemsnitligt antal klasser i skolen

- Antal skoler i byen

Vi vil starte gennemgangen af ​​værktøjer med Situationsanalyse-algoritmen.

Algoritme til analyse af en familiesituation:

- Formål, præstationskriterier

- Situationsmodel: nøglefaktorer, forhold

- Løsningsmuligheder - Arbejdshypotese

- Test af hypotese - information

Lad os diskutere elementerne i algoritmen mere detaljeret..

1 Formål, præstationskriterier

Inden du begynder at undersøge en situation, skal du bestemme, hvad der er formålet med denne forskning, hvilket resultat du vil have. På dette stadium er det vigtigt ikke kun at formulere et mål, men også at forstå, hvad kriterierne for dets implementering er, at bestemme ved hjælp af hvilke indikatorer du kan finde ud af, hvor vellykket opgaven udføres..

Virksomheden "X" beskæftiger sig med produktion og salg af produkter "Y".

Virksomheden er på randen af ​​konkurs - antallet af klienter er faldet, mængden af ​​salg er faldet, og der er ikke nok midler til konti for driftsudgifter.

Formål med analysen: at forstå årsagerne til den aktuelle situation, at bestemme de nødvendige handlinger for at bringe virksomheden ud af krisen.

Kriterier for at nå målet: de planlagte trin skal indeholde visse planlagte indikatorer for sådanne parametre som:

- pengestrøm

På dette trin udfører du den første operation, der er angivet i definitionen af ​​den analytiske tilgang - "opdele et objekt, fænomen, problem i dets komponenter".

For firma "X" fra vores eksempel kan vi skelne mellem følgende komponenter:

Nu skal du fortsætte med at indsamle oplysninger, der beskriver problemsituationen, strukturere dem i de valgte områder..

Et værktøj, der vil være meget nyttigt på dette stadium - MECE-princippet.

MECE-princip - gensidigt eksklusivt, kollektivt udtømmende

(Gensidigt eksklusivt, co-eksklusivt - VISI).

Dette princip kræver, at de komponenter, du identificerer i analysen af ​​problemet, opfylder to betingelser:

- der skal ikke være kryds mellem delene (de skal være gensidigt eksklusive)

- Hvis du sætter alle delene sammen, vil problemet blive beskrevet fuldt ud (delene er samlet udtømmende)

3 Situationsmodel: nøglefaktorer, forhold

Målet med dette trin er at skabe en forenklet model for en problemsituation og bevæge sig fra kaoset i et stort antal fakta med usikre forhold til et system med et lille antal forståelige mønstre..

Fra alle forskellige indsamlede fakta skal du udpege det vigtigste med hensyn til udførelse af de tildelte opgaver. Nøglefaktorer er de faktorer, der har størst indflydelse på kriterierne for at nå målet (i vores eksempel er dette påvirkningen på omsætning, overskud og pengestrøm).

4 Løsningsmuligheder -> Arbejdshypotese

Efter at have opbygget en model for en problemsituation er du klar til at begynde at lede efter løsninger, der vil føre til opfyldelsen af ​​dit mål..

For eksempel (for firma "X"):

En stigning i omsætningen kan opnås ved at udvide sortimentet, reducere priser, forbedre produktkvaliteten, udvide distributionen, styrke reklamestøtte osv..

Hver løsning skal tage hensyn til alle kriterierne for at nå målet, det vil sige i vores tilfælde ud over at øge omsætningen skal betingelserne for at øge overskuddet og optimere pengestrømmen være opfyldt.

Af forskellige løsningsmuligheder bør man som arbejdshypotese vælge en, der bedst opfylder alle de specificerede kriterier.

5 Hypotesetest -> Information

På dette tidspunkt antager du, at din valgte arbejdshypotese er den optimale løsning til at forbedre situationen. Hvordan kan jeg tjekke dette? Du skal begynde at indsamle og behandle oplysninger igen for at bekræfte eller afvise de antagelser, som din valgte løsning er baseret på.

6 At tage en beslutning

Hvis de data, du modtog i det forrige trin, opfylder dine forventninger, bliver en arbejdshypotese resultatet af din analyse - du har identificeret et sæt handlinger, der skal føre til opfyldelsen af ​​målet. Den sidste kontrol af dine anbefalinger vil være deres anvendelse i praksis og kontrol af nøgleparametre (omsætning, overskud, pengestrøm).

Hvis de opnåede data ikke opfylder dine forventninger, skal du vende tilbage til trin 4 (Beslutningsmuligheder -> Arbejdshypotese), overveje de mulige muligheder igen, formulere den næste arbejdshypotese og gå videre langs algoritmen.

- et andet værktøj, der øger effektiviteten af ​​analytisk arbejde.

SWOT-analyseteknikken blev foreslået af professor Kenneth Andrews i 1963.

Forkortelsen står for følgende:

Emnet for SWOT-analysen kan være en virksomhed, en arbejdsgruppe, en foreslået løsning osv.

Styrker og svagheder er interne egenskaber ved den organisation, som den kan påvirke.

Interne faktorer inkluderer:

Muligheder og trusler er relateret til det ydre miljøs egenskaber, organisationen kan ikke direkte påvirke dem.

Eksterne faktorer inkluderer:

SWOT-analyse tilbyder dig en klar struktur til forskning.

Faktisk er der allerede udført to hovedoperationer her, angivet i definitionen af ​​den analytiske tilgang:

- opdeling af et objekt, fænomen, problem i dets komponenter

- fremhæve de væsentlige dele, der har den mest synlige indflydelse på emnet / fænomenet / problemet, der overvejes

Alt hvad du skal gøre er at udfylde den foreslåede struktur med specifikke data og analysere den resulterende model.

- et praktisk visualiseringsværktøj til hele analyseprocessen og især scenen med at fremhæve nøglefaktorer og relationer.

Lad os repræsentere det i form af blokke

Du begynder at bygge det fra top til bund og placere analysemålet i den øverste blok. Følgelig er hvert næste niveau af træet retninger / handlinger, der bidrager til at nå det faste mål..

Antallet af niveauer for hver gren af ​​træet bestemmes af den detaljeringsgrad, du har brug for. Når du har bygget et logisk træ, vil du modtage ikke kun en visuel model til analyse, men også en færdiggjort skema til præsentation af dens resultater.

I denne artikel gennemgik vi kort to tilgange til udvikling af analytiske evner og forbedring af analytiske aktiviteter..

Naturligvis er de værktøjer, vi talte om, kun en lille del af det, der med succes anvendes i analyseprocessen..