Autisme hos børn er en lidelse, der er kendetegnet ved nedsat mental mental udvikling af børn, tale, motoriske, adfærds- og kommunikationsforstyrrelser. Sygdommen er mere almindelig hos drenge (ca. tre gange oftere end hos piger). Autisme er udbredt over hele verden, uanset social klasse.

Udtrykket "autisme" blev først introduceret i praksis af E. Blair i 1920 for at beskrive et symptom observeret hos patienter med skizofreni, som bestod i en krænkelse af interaktion med den virkelige verden. Med autisme observeres børn ikke kun med psykiske lidelser, men også med nedsat opfattelse af den omgivende virkelighed. Symptomer på autism i den tidlige barndom forekommer allerede i alderen 2-2,5 år, forekomsten af ​​sygdommen er 2-4 tilfælde per 10 tusinde børn. I ca. 0,2% af tilfældene kombineres autisme i den tidlige barndom med mental retardering..

I de senere årtier er diagnosen autisme blevet stillet oftere, men det er stadig uklart, om dette skyldes en reel stigning i forekomsten af ​​patologi eller med en ændring i diagnostiske kriterier..

Synonym - infantil autisme.

Årsager til autisme hos børn og risikofaktorer

Årsagerne til autisme hos børn er ikke fuldt ud forstået.

Blandt de sandsynlige årsager er forældres ældre alder, graviditetspatologi, traumer for barnet under fødsel, infektiøse processer i kroppen af ​​både en gravid kvinde og et barn i en tidlig alder, craniocerebral traume, medfødte afvigelser i hjerneudviklingen, genetisk disponering, metabolske forstyrrelser, immun og hormonel forstyrrelser hos mor og foster. Derudover inkluderer årsagerne til autisme hos børn påvirkningen af ​​ugunstige miljøfaktorer på en kvindes krop i den tidlige graviditet, hvilket kan føre til biologisk skade på nervesystemet..

Teratogene faktorer, dvs. dem, der er i stand til at påvirke en gravid kvindes krop og derved fremkalde autisme hos et barn, inkluderer:

• nogle fødevarekomponenter, især industrielt fremstillede (nitrater, konserveringsmidler, stabilisatorer);
• alkoholholdige drikkevarer;
• nikotin;
• narkotiske stoffer;
• nogle medicin;
• stressede situationer;
• ugunstige miljøforhold i boligområdet (udstødningsgasser, øget baggrundsstråling, tilstedeværelse af tungmetalsalte i vand og jord osv.).

Risikoen for at udvikle autisme hos begge identiske tvillinger anslås til 60-90%.

Autisme hos børn fører til nedsat social interaktion. I voksen alder kan sygdommen forårsage problemer relateret til karrierevalg, interpersonelle forhold, sociale færdigheder osv..

Former af sygdommen

Afhængig af IQ og niveauet for pleje, som patienten har brug for i dagligdagen, klassificeres autisme hos børn som følger:

• lav-funktionelle;
• medium funktionel;
• meget funktionel.

Derudover kan sygdommen være syndromisk og ikke-syndromisk..

Afhængig af den etiologiske faktor, kan autisme i den tidlige barndom være:

• endogen arvelig;
• forbundet med kromosomale afvigelser;
• eksogent organisk;
• psykogen;
• uklar etiologi.

Afhængigt af den overvejende karakter af krænkelsen af ​​social tilpasning, skelnes der efter klassificeringen af ​​K. S. Lebedinskaya mellem følgende former for autisme hos børn:

• med løsrivelse fra omverdenen (situationel adfærd, manglende selvbetjeningsevner, fuldstændig fravær af behovet for sociale kontakter);
• med afvisning af den omgivende verden (tale, sanse, motoriske stereotyper, nedsat følelse af selvopbevaring, hyperexcitability, overfølsomhed);
• med substitution af den omgivende verden (tilstedeværelsen af ​​særegne interesser og fantasier, svag følelsesmæssig tilknytning til kære);
• med overbraking i relation til omverdenen (hurtig mental og fysisk udmattelse, frygt, sårbarhed, følelsesmæssig labilitet).

Afhængigt af sværhedsgraden af ​​manifestationerne af autisme hos børn, det vigtigste psykopatologiske syndrom og langtidsprognose, skelnes der i henhold til klassificeringen af ​​O.S.Nikolskaya 4 grupper:

1. Det er kendetegnet ved de dybeste forstyrrelser, feltadfærd, manglende behov for interaktion med mennesker omkring, mutisme, mangel på aktiv negativisme, manglende evne til selvbetjening; det førende patopsykologiske syndrom er løsrivelse. Målet med behandlingen er at etablere kontakt med barnet, interagere med andre og udvikle selvbetjeningsevner..
2. Det er kendetegnet ved tilstedeværelsen af ​​alvorlige restriktioner i valget af opførselsform, stemplet tale, et udtalt ønske om uforanderlighed, mens enhver ændring kan forårsage en sammenbrud, der udtrykkes i aggression, autoaggression, negativisme; barnet er i stand til at udvikle og gengive hverdagens færdigheder, i et velkendt miljø er han ganske åben; det førende psykopatologiske syndrom er afvisning af virkeligheden. Målet med behandlingen er at udvikle kontakter med kære, at udvikle flere stereotyper af adfærd.
3. Det er kendetegnet ved en mere kompleks opførsel, når den optages af ens egne stereotype interesser, en svag evne til dialog, en manglende vilje til at gå på kompromis, prøve og / eller tage risici for at nå et fastlagt mål, mens patienten kan have encyclopedisk viden på et specifikt område på baggrund af en fragmentarisk forståelse af verden, bemærkes det interesse i farlig antisocial underholdning; det førende psykopatologiske syndrom er substitution. Målet med behandlingen er at undervise i dialog, udvikle færdigheder inden for social adfærd, udvide idéudvalget.
4. Reel frivillig adfærd er karakteristisk, men på samme tid bliver børn hurtigt trætte, de har svært ved at koncentrere opmærksomheden, efter at have fulgt instruktionerne; de kan opføre sig ængstelige, bange, men med passende behandling viser de bedre resultater i sammenligning med andre grupper; det førende psykopatologiske syndrom er sårbarhed. Målet med behandlingen er at forbedre færdighederne i social interaktion, lære spontanitet, udvikle individuelle evner.

I autisme har børn ikke kun mentale forstyrrelser, men også nedsat opfattelse af den omgivende virkelighed.

Symptomer på autisme hos børn

I nogle tilfælde forekommer tegn på autisme hos børn allerede i spædbarnet, men oftere bemærkes manifestationerne af sygdommen i en alder af tre.

Det mest åbenlyse tegn på autisme hos børn er en utilstrækkelig reaktion på eksterne stimuli. Minimalt ubehag kan forårsage skræk og gråd. Børn med autisme udviser ikke positive følelser, når de interagerer med voksne, selvom de kan blive animerede, når de interagerer med livløse genstande. Sådanne patienter undgår at lege med kammerater, kan praktisk talt ikke tale, ikke vise nogen interesse for aktuelle begivenheder, tolerere ensomhed godt. Et af de karakteristiske træk er gentagen gentagelse af den samme handling, koncentration udelukkende på en ting i lang tid. Derudover inkluderer symptomer på autisme hos børn atypisk rolig adfærd, manglende evne til at indtage en behagelig position i en forældres arme, undgåelse af øjenkontakt, en langvarig mangel på reaktion på ens navn, en utilstrækkelig reaktion på følelser fra kære (for eksempel, griner som reaktion på gråd), ofte autistiske patienter har manglende mening.

De vigtigste typer gentagne eller begrænsede opførsler, der er almindelige hos børn med autisme, er opdelt i følgende grupper:

• afvisning af ændringer (nye mennesker, omgivelser, ting), behovet for ensartethed;
• stereotypi (målløse monotone handlinger, for eksempel kan et barn svinge, vifte med armene, vende hovedet);
• ritualopførsel (barnet udfører visse handlinger på samme tid og i en strengt defineret rækkefølge);
• begrænset adfærd (barnet fokuserer på et enkelt objekt eller er kun aktivt i forhold til et enkelt objekt);
• autoaggression (barnet viser aggression rettet mod sig selv).

Cirka 1-10% af børn med autisme har særlige evner eller færdigheder - et talent til musik eller billedkunst, evnen til at huske datoer og / eller fakta, udføre komplekse matematiske beregninger i deres sind osv..

I autismens tidlige barndom observeres undertiden et barns stærke tilknytning til en af ​​forældrene (oftere moderen), mens patienten fysisk ikke kan klare sig uden en forælder uden at vise sin tilknytning udad, mens han er ligeglad med den anden forælder og hans fravær. Samtidig har andre patienter med autisme ikke tilknytning til deres forældre i lang tid..

I autism i den tidlige barndom er udviklingen af ​​taleevner ofte forsinket (primært manglen på babling i alderen 6-7 måneder). Det er vanskeligt for børn med autisme at kombinere tale med bevægelser. Mange af dem har problemer med at sove (falder i søvn dårligt, vågner ofte op), derudover er deres udvikling af bevidsthed om grænserne for deres egen krop forsinket.

Symptomer på autism i den tidlige barndom forekommer allerede i alderen 2-2,5 år, forekomsten af ​​sygdommen er 2-4 tilfælde per 10 tusinde børn. I ca. 0,2% af tilfældene kombineres autisme i den tidlige barndom med mental retardering..

Børn med autisme har ofte bedre perifer syn. Finmotorik er ofte underudviklet, og et barn med autisme kan undgå visse farver (ikke bære tøj af nogen farve, brug ikke nogle farver når du tegner, i applikationer osv.). Autistiske mennesker har en tendens til at have ubehagelige oplevelser i lang tid. De kan blive bange for at få panik af visse stille lyde, mens barnet overhovedet ikke reagerer på høje lyde. Spil har normalt ikke et plotgrundlag og består i at placere objekter i en bestemt rækkefølge. Autisme er ofte forbundet med generelle indlæringsvanskeligheder.

Mere end 50% af børn med autisme har afvigelser i spiseadfærd, hvilket kan bestå i præference for strengt visse fødevarer eller urimelig afvisning fra dem.

Diagnosticering

Det er vanskeligt at diagnosticere autisme i spædbarnet.

Af de ikke-instrumentelle metoder til diagnosticering af autisme hos børn anvendes observation og samtale med patienten samt indtagelse af anamnese normalt. Specielt udviklede diagnostiske teknikker bruges i form af spil, test, konstruktion, handlinger efter en model osv..

Hvis der er mistanke om autisme, udføres der også en instrumentel undersøgelse. Det kan omfatte følgende metoder:

• elektroencephalography (vurdering af hjernens bioelektriske aktivitet samt tilstanden i dets funktionelle systemer);
• rheoencephalography (vurdering af det vaskulære system i hjernen, påvisning af cerebrale blodgennemstrømningsforstyrrelser);
• echoencephalography (bestemmelse af intrakranielt tryk, påvisning af neoplasmer);
• magnetisk resonans og / eller computertomografi (giver dig mulighed for at få et lag-for-lag-billede af hjernestrukturer);
• kardiointervalografi (vurdering af tilstanden i det autonome nervesystem).

Instrumental diagnostik af hjernestrukturer hos patienter med autisme afslører abnormiteter i forskellige dele af hjernen. Samtidig er den specifikke cerebrale lokalisering af patologi, som kun vil være karakteristisk for autisme, endnu ikke bestemt. De mellemhjerneforstyrrelser, der er almindelige hos børn med autisme, er normalt vanskelige at opdage ved rutinemæssig undersøgelse.

For at diagnosticere barndomsautisme bruges spørgeskemaer og vurderingsskalaer, herunder:

• et spørgeskema til diagnose af sociale sygdomme og nedsat kommunikationsevne
• diagnostisk spørgeskema for autisme (tilpasset version);
• omfang af social modenhed;
• en observationsskala til diagnosticering af autisme;
• et adfærdsspørgeskema til diagnosticering af autisme;
• en skala til at bestemme alvorligheden af ​​autisme hos børn;
• spørgeskema om spektrale udviklingsforstyrrelser hos barnet; og osv.

I de senere årtier er diagnosen autisme blevet stillet oftere, men det er stadig uklart, om dette skyldes en reel stigning i forekomsten af ​​patologi eller med en ændring i diagnostiske kriterier..

Differentialdiagnose udføres med mental retardering, mental retardering, schizofreni, medfødt døvhed, regressiv psykose, taleforstyrrelser.

Autismebehandling hos børn

Rettidig indledning af korrektion af autisme øger sandsynligheden for et barns succesrige tilpasning til et normalt liv. Hovedmålene for behandling af autisme hos børn er udvikling af selvplejefærdigheder og social tilpasning. Til dette formål skal du anvende:

Teknikker vælges afhængigt af barnets individuelle egenskaber. Ikke-medikament korrektivt arbejde, om nødvendigt ledsaget af indtagelse af antikonvulsive og / eller psykotropiske medikamenter.

Ved behandling af autisme hos børn kan fysioterapiteknikker være effektive, især mikrostrømsrefleksologi, hvilket gør det muligt selektivt at stimulere visse områder i hjernen..

Børn med autisme, der ikke taler, skal være involveret i pædagogiske spil og aktiviteter, der ikke kræver brug af tale (for eksempel puslespil, puslespil, puslespil). Sådanne aktiviteter er med til at skabe kontakt med barnet samt introducere ham til individuelle eller fælles aktiviteter..

Når du bruger legeterapi, anbefales det at vælge spil med klare regler snarere end rollespilaktiviteter. Da det er vanskeligt for autister at differentiere andre menneskers følelser og se tegneserier, skal du vælge dem, hvor karaktererne har veludtrykte ansigtsudtryk. Samtidig er det nødvendigt at tilskynde børn til at gætte den følelsesmæssige tilstand af karakteren. Derudover er det nyttigt at tilskynde børn med autisme til at deltage i teaterforestillinger..

Autisme korrektion hos børn inkluderer lydtræning og lyd vokaltræningsteknikker. Metoden til lyd-vokaltræning består i lydeffekten på barnet gennem en speciel enhed, gennem hvilken lyden af ​​bestemte frekvenser kommer. Som et resultat lærer den autistiske patient at lytte til og opfatte lyde, som de ikke tidligere har optaget. Hovedmålet med metoden er at forbedre evnen til at opfatte og behandle information, der kommer ind i hjernen gennem hørelse. Under sessionerne kan barnet lege, male eller deltage i andre stille aktiviteter.

Til behandling af børn med autisme bruges holdeterapi, som består i det faktum, at moderen på et bestemt tidspunkt henter barnet og krammer barnet på trods af sin mulige modstand, mens faderen tager den samme del i sessionen. Denne metode giver efter nogen tid af praksis (bestemt individuelt for hvert barn) forældrene mulighed for at etablere tæt følelsesmæssig kontakt med barnet. Under de indledende afholdte terapisessioner er der normalt en psykolog, der forklarer forældrene, hvad der sker og giver situationelle anbefalinger, men han deltager ikke selv i sessionen og er ikke i stand til at erstatte forældrene. Hver afholdende terapisession har tre faser:

1. Konfrontationsfase (et barn med autisme modstår normalt at starte en session, selvom han ofte venter på det hele dagen, mens patienter kan se efter eventuelle undskyldninger for at undgå at holde).
2. Fasen af ​​afvisning (barnet prøver at bryde ud af favnen, mens forældrene, når de er tålmodige, prøver at berolige barnet).
3. Opløsningstrin (barn stopper modstand, skaber øjenkontakt med forældre, slapper af).

Det skal bemærkes, at nogle eksperter betragter at holde terapi som en alt for stressende metode, både for et sygt barn og for hans forældre, og derfor ikke anbefaler at ty til det..

For at forbedre patientens interaktion med omverdenen anbefales dyreterapi, hvor børn kommer i kontakt med dyr (heste, katte, hunde, delfiner). Metoden er baseret på den observation, at børn med autisme ofte har det meget lettere at etablere kontakt med et dyr end med en anden person. Det skal dog huskes, at et antal patienter oplever udbrud af aggression mod dyr eller panikangst for dem. I disse tilfælde er dyreassisteret terapi ikke indikeret..

Intelligenskvotienten (IQ) hos patienter med autisme er større end 50, og udviklingen af ​​taleevner inden seksårsalderen er gunstige prognostiske tegn..

Fysioterapi er indiceret til at forbedre barnets evne til at kontrollere sin krop. Patienter med autisme får også ordineret en diæt, produkter med et højt indhold af kasein og gluten (mejeriprodukter, produkter fra hvede, rug, havre, byg) er udelukket fra kosten.

Patienter i den første og den anden gruppe (i henhold til klassificeringen af ​​O.S. Nikolskaya) undervises derhjemme, patienter i den tredje og den fjerde gruppe kan gå på en særlig eller masse generel uddannelsesskole.

Eventuelle komplikationer og konsekvenser

Autisme hos børn fører til nedsat social interaktion. I voksen alder kan sygdommen forårsage problemer relateret til karrierevalg, interpersonelle forhold, sociale færdigheder osv..

Vejrudsigt

Manglende behandling af autisme i barndommen får sygdommen til at vare ind i ungdomsårene og voksenlivet. Med rettidig tilstrækkelig behandling og korrektionsarbejde med børn med autisme er det muligt at opnå acceptabel social tilpasning i ca. 30% af tilfældene. I mangel af den nødvendige behandling forbliver autistiske patienter handicappede, som ikke er i stand til social interaktion og egenpleje.

Intelligenskvotienten (IQ) hos patienter med autisme er større end 50, og udviklingen af ​​sprogfærdigheder inden seksårsalderen er gunstige prognostiske tegn. Tidlig diagnose og tidlig påbegyndelse af terapi øger chancerne for helbredelse.

Forebyggelse

Da de nøjagtige årsager til udviklingen af ​​autisme hos børn endnu ikke er fastlagt, kommer forebyggelse af denne sygdom ned på de sædvanlige foranstaltninger til at opretholde og fremme sundhed, som en kvinde skal tage under graviditet:

• forebyggelse af infektionssygdomme;
• rettidig behandling af sygdomme;
• regelmæssig kontrol med en fødselslæge-gynækolog, der overvåger graviditet;
• udelukkelse af påvirkningen af ​​ugunstige miljøfaktorer på en gravid kvindes krop;
• afbalanceret diæt;
• afvisning af dårlige vaner;
• undgå overdreven fysisk anstrengelse;
• regelmæssige vandreture i den friske luft.

Kvindeblad "Live Create"

Kvinde er en skabelse af naturen,

kilden til hendes styrke er kreativitet.

10 vigtigste symptomer på autisme, årsager og former for sygdommen

Hej kære læsere!
Flere og flere oplysninger dukker op om autisme. Flere børn får diagnosen dette. I dag vil vi forstå detaljeret: autisme, hvad er denne sygdom, symptomer og årsager til sygdommen.

Indhold:

• Autisme: hvad er det?
• Grundene
• Symptomer
• Forms
• Diagnostiske funktioner

Autisme: hvad er det?

Lad os starte med, hvem der er personer, der får diagnosen autisme. Først og fremmest er det værd at sige, at autisme ikke rigtig er en diagnose. Dette er en bestemt tilstand, som en person er født med. En person med denne diagnose opfatter verden anderledes. Han har svært ved at skabe sociale kontakter.

Værst af alt er det umuligt ved fødslen at bestemme, at et barn har autisme. Desuden gør de i øjeblikket eksisterende diagnostiske teknikker det muligt kun at bestemme denne diagnose fra treårsalderen. I mellemtiden, jo tidligere korrektionsklasser startes, jo større er chancerne for, at en person bliver socialiseret..

Grundene

Hvad angår årsagerne til denne sygdom, er udtalelser fra læger og videnskabsmænd forskellige. De mest almindelige årsager til denne sygdom inkluderer:

1. En genlidelse;
2. Skadelige miljøfaktorer;
3. Miljøfaktorer såsom vira eller infektioner;
4. Sværhedsgrad under fødsel og meget mere;
5. Forstyrrelser i det hormonelle system;
6. Eksponering for kemikalier på moderkroppen under graviditet.

Det er værd at bemærke, at der er mange videnskabelige undersøgelser, der understøtter eller benægter denne eller den anden version. Der er dog stadig ingen konsensus om årsagerne til sådanne problemer..

Symptomer

De mest almindelige symptomer er:

1. Ansigtsudtryk er praktisk taget fraværende. I svær form kan tale også være fraværende;
2. Børnet smiler muligvis ikke til andre børn. Opretholder ikke øjenkontakt;
3. Hvis der er tale, kan der være problemer med intonation og talerytme;
4. Mangel på ønske om at kommunikere med kammerater;
5. Der er ingen følelsesmæssig kontakt med kære (selv med forældre). Børn med autisme deler sjældent deres oplevelser med andre. Og de gør det ikke, ikke fordi de ikke vil, men fordi de ikke føler behov for det;
6. Der er ingen efterligning af andres ansigtsudtryk eller gestus. Normalt gentager vi nogle af deres bevægelser efter andre for at vise dem vores sympati. Selvfølgelig gør vi dette ubevidst. Imidlertid har personer, der er diagnosticeret med autisme, ikke denne sociale netværksmekanisme;
7. Opførslen er normalt nervøs og tilbagetrækket;
8. Med en skarp ændring i miljøet kan hysteri forekomme;
9. Stærk koncentration om et specifikt emne. På samme tid er der ofte et behov for at holde dette objekt med dig på alle tidspunkter;
10. Der er behov for konstant at gentage de samme handlinger.

Læs også:

Det er også værd at nævne, at autistiske børn er kendetegnet ved ujævn udvikling. Af denne grund kan et sådant barn være begavet i et bestemt område. For eksempel musik, matematik eller maleri. Men hvis der er sådan et talent, vil babyen sandsynligvis være optaget af hans yndlings tidsfordriv i flere dage. Enhver distraktion vil true starten på et raseri.

Hvis socialisering og korrektion var vellykket. Hos voksne med autisme kan konsekvenserne udtrykkes som følger:

1. Rituelle handlinger. For at berolige dem, kan de udføre en slags ritualer: for eksempel at slå fingrene eller tappe deres knoker på bordet efter at have gjort nogle vigtige ting;
2. Ansigtsudtryk og gestus er begrænset, afspejler ikke nogen følelser;
3. Har svært ved at forstå og udtrykke følelser;
4. Aggressiv opførsel selv ved den mindste ændring i miljøet.

Forms

I undersøgelsen af ​​autisme hos børn tildeles et vigtigt sted til definitionen af ​​sygdommens form. Når alt kommer til alt, jo tungere formen er, desto vanskeligere er det at hjælpe babyen..

Former eller typer af autisme inkluderer:

Kanner's syndrom eller barndomsautisme (betragtes som mild)

Her taler vi om forekomsten af ​​de første tegn på autistisk opførsel i relation til social opførsel. I dette tilfælde manifesteres søvnforstyrrelser, arbejdet i mave-tarmkanalen forstyrres. De første udbrud af aggression eller angst forekommer;

Atypisk form

Det vises efter tre års alder. Oftest observeret i kombination med taleforstyrrelser (vi taler om ikke-verbal autisme) eller mental retardering;

Disintegreret forstyrrelse i det tidlige liv

Et træk er, at barnets udvikling i nogen tid sker normalt. På et tidspunkt stopper udviklingen imidlertid, og autistisk lidelse udvikler sig;

Hyperaktivitet kombineret med mental retardering og stereotypi

Ud over hyperaktiv adfærd i barndommen (som i ungdomsårene erstattes af nedsat aktivitet) er der også lav intelligens. Det er forårsaget af organisk hjerneskade;

Meget funktionel autisme eller Aspergers syndrom

Der er en krænkelse i dannelsen af ​​sociale kontakter. Konstant lidenskab for den samme aktivitet (for eksempel tegning, matematik eller musik, som vi allerede har nævnt tidligere)

Diagnostiske funktioner

Så vi har allerede talt om, hvad der er diagnosen autisme hos børn. Og et mere vigtigt spørgsmål - træk ved diagnosen af ​​sygdommen.

Tre symptomer er tilstrækkelige til at mistænke et barn med en autismespektrumlidelse:

1. Problemer i kommunikationsprocessen. Især med jævnaldrende;
2. Vanskeligheder med adfærd i samfundet;
3. Gentagen adfærd. For eksempel når et barn kan bruge timer på at flytte legetøj fra et sted til et andet og tilbage. Eller sidde og bevidstløs foretage den samme bevægelse.

Hvis du bemærker noget lignende i din baby, skal du kontakte en neuropsykolog eller neuropatolog. Han udfører en undersøgelse i henhold til kriterierne i ICD - 10 (dette er en international klassificering af sygdomme med en komplet liste over symptomer).

Hvis mere end seks symptomer falder sammen med den reelle situation i klassificeren, ordineres en medicinsk undersøgelse.

Der er også mange vurderingsskalaer, der kan hjælpe med at afgøre, om et barn har autisme. Her gennemføres både en undersøgelse af forældre om egenskaberne ved deres barns adfærd og observation af babyen selv under hans sædvanlige forhold..

I dag talte vi om, hvad autisme er, hvad der er symptomer og årsager. Spørgsmålet om diagnostik var også knyttet. Det eneste, jeg vil tilføje: Hvis du har mistanke om noget som dette i dine børn, skal du kontakte specialisterne og ikke få panik.

Hvis diagnosen ikke bekræftes, kan du trække vejret roligt ud. Hvis diagnosen er bekræftet, har babyen brug for stærke og fokuserede forældre, der er overbevist om, at de kan klare alt. Og husk: jo tidligere du begynder at arbejde, desto lettere er det at tilpasse sig det sociale liv..

Og i dag har jeg alt! Hvis du har spørgsmål - skriv, så svarer vi på dem! I mellemtiden skal du ikke glemme at abonnere på blogopdateringer og dele interessant materiale på sociale netværk..

Deltag i VKontakte. Der finder du kreative ideer, interessante tanker, modekollektioner og meget mere..

Praktiserende psykolog Maria Dubynina var med dig

Et barn har autisme: hvorfor det skete med os?

Autisme - hvad er denne sygdom? Hvis der er noget galt med barnet

Elizaveta Zavarzina-Memmy er ikke nogen læge eller psykolog. Hun er biolog ved at træne og har hjulpet sin søn med at tackle autismesymptomer i over 20 år. I løbet af dette tidsrum er ikke kun alle mulige analyser blevet foretaget, og alle eksisterende behandlingsmetoder er forsøgt. Tvunget til konstant at søge efter nyttige oplysninger, er Elizabeth en af ​​de bedste promotorer af viden om autisme. Her er en kort beskrivelse af diagnosen fra hendes bog "The Adventures of Another Boy".

Udtrykket "autisme" blev introduceret i 1920 af psykiateren Eugene Blair og angav oprindeligt det særegne ved at tænke på schizofrene patienter, der er kendetegnet ved tilbagetrækning i sig selv, flygte fra virkeligheden. I dag betragtes autisme som en forstyrrelse i nervesystemets struktur og funktion. I denne forstand blev udtrykket først brugt i 1943 af den amerikanske psykiater Leo Kanner (Kanner, 1943 (1985)). Det er her autismeforskningens historie begynder..

Kanner beskrev almindelige træk ved adfærdsforstyrrelser hos 11 børn, som han observerede over fire år. Efter hans mening dannede disse lidelser et enkelt syndrom, indtil da ikke beskrevet, og Kanner gav det navnet "autism i den tidlige barndom." Jeg må indrømme, at navnet ikke er det bedste, fordi autisme ikke forsvinder med alderen..

De af Kanner beskrevne symptomer er stadig de vigtigste kriterier i diagnosen autisme. Blandt dem: en mærkbar begrænsning i spontan aktivitet; stereotype håndbevægelser (f.eks. krydsning af fingre i luften, behov for at fikle med genstande); mangel på initiativ og behovet for en hurtig til at starte handling; manglende interesse i samtalen; manglende evne til at spille kollektive spil; frygt for mekaniske genstande (støvsuger, elevator).

Et år senere, i 1944, offentliggjorde den østrigske psykiater Hans Asperger, uvidende om Kanners arbejde, en beskrivelse af en lignende lidelse, som han kaldte autistisk psykopati (Asperger, 1944 (1991)). I 1981 blev denne form for autisme (nogle gange benævnt højt fungerende autisme) opkaldt efter ham som Aspergers syndrom. Psykiateren har også beskrevet mange af kendetegnene for autisme, såsom brugen af ​​perifert syn, tvangstendenser (f.eks. Behovet for at arrangere ting i en bestemt rækkefølge), kommunikationsproblemer, tilsyneladende ligegyldighed med hensyn til miljøet.

I dag, i officiel medicin, er diagnosen autisme baseret på triaden af ​​lidelser.

1. Kvalitative krænkelser af social interaktion. Det menes, at et autistisk barn ikke forstår betydningen af ​​ansigtsudtryk, behovene hos en anden person, de adfærdsregler, der er accepteret i samfundet, ikke ved, hvordan man skal opføre sig i typiske situationer, ikke har fælles interesser med andre.
2. Kvalitative kommunikationsovertrædelser: tale er helt fraværende eller udvikler sig med meget lang forsinkelse, mens barnet ikke forsøger at kommunikere på en anden måde, for eksempel ved hjælp af bevægelser; barnet har ingen fantasi.
3. Begrænsede gentagne og stereotype interesser, aktiviteter og adfærd: overholdelse af de samme aktiviteter, ufleksibilitet i rækkefølge af handlinger, udtrykt tilknytning til meningsløse rutine eller rituelle aktiviteter såsom at vifte med hænder.

Hvorfor der er flere børn med autisme

Autisme har længe været betragtet som en sjælden forstyrrelse, men siden de tidlige 1990'ere er antallet af tilfælde skyrocket, og der er tale om en autismepidemi i mange lande. Det antages, at dette skyldes forbedret diagnose af autisme og den hyppigere brug af dette udtryk som en diagnose..

Den mest detaljerede statistik om autisme udføres i USA i Californien. I marts 1999 blev de statslige myndigheder overrasket og foruroliget over den tredobbelt stigning i autisme mellem 1987 og 1998 og oprettede en særlig kommission til at undersøge problemet. Kommissionen konkluderede, at denne dynamik ikke kan forklares med en ændring i diagnostiske kriterier, hvilket antyder, at et stort antal børn med autisme eller en statistisk anomali er flyttet til Californien (Sicile-Kira, 2010).

• 1992: 1 sag pr. 10.000 børn;
• 1997: 1 ud af 500
• 2002: 1 ud af 250
• 2012: 1 ud af 88.

I Rusland findes der ingen officiel statistik over antallet af børn med autisme. ”Men selv i dens fravær på grundlag af indirekte data er det sikkert at sige, at antallet af autistiske børn i alderen 2 til 16 år i dag overstiger 300 tusind mennesker” (1. Moskva International Conference on Autism, 2013).

En genetisk disponering for autisme genkendes; Derfor kan nogle af dens egenskaber være til stede i en svagere form hos forældre, brødre, søstre og andre nære slægtninge. Hvis der er et barn med autisme i familien, er der 15-20% chance for, at et andet barn udvikler det; Hvis en af ​​de identiske tvillinger har autisme, har 90% af tiden den anden det. Drenge er kendt for at være fire gange mere tilbøjelige til at have autisme end piger.

Der er mange forskellige teorier, der er ingen konsensus, men generelt betragtes årsagen til autisme som en kompleks interaktion af genetiske faktorer, konsekvenserne af patologien ved graviditet og fødsel, craniocerebral traume og de negative virkninger af det ydre miljø..

Forurening af vand og luft med giftige stoffer ser ud til at være en af ​​de mest sandsynlige faktorer. Derudover lever vi i de sidste 20 år, som har set en kraftig stigning i antallet af tilfælde af autisme, omgivet af en række enheder, der udsender elektromagnetiske bølger. Du kan ikke skjule dem - og det er vanskeligt at antage, at deres konstante virkning på vores krop er sikker.

Autisme er en psykologisk lidelse?

Leo Kanner troede, at årsagen til autisme var organisk hjerneskade, men i 1950'erne blev hans forslag om psykologiske årsager videreudviklet. I sin berømte artikel fra 1943 bemærkede Kanner, at forældrene til hans patienter beskæftigede sig med intellektuelt arbejde (blandt dem var psykologer og psykiatere), var for travlt med sig selv og ikke var opmærksomme på børn, som han så som en mulig årsag til krænkelser. Det vides nu, at autisme manifesterer sig uanset social status.

Selvom Leo Kanner efterfølgende opgav ideen om psykologisk skyld hos "alt for intelligente" forældre, blev denne idé videreudviklet i 1950'erne af Bruno Bettelheim, der blev anerkendt som en af ​​de førende eksperter på autisme, skønt han ikke var en psykiater eller psykolog. Bettelheim fremførte teorien om "køleskabsmoren" og argumenterede for, at autisme er en psykologisk lidelse forårsaget af forældrenes kolde holdning til barnet. Selv i 1981 skrev han, at han hele sit liv arbejdede med børn, hvis liv blev ødelagt, fordi deres mødre hadede dem..

Bettelheims holdning blev enstemmigt accepteret og domineret, indtil henholdsvis begyndelsen af ​​1960'erne blev psykoanalyse, som på det tidspunkt var moderigtig, den vigtigste behandlingsmetode. Nogle eksperter deler stadig dette synspunkt; I Frankrig begyndte psykoanalyse som hovedbehandling for autisme for eksempel først i 2012 at blive kritiseret.

I mange lande har anvendelsen af ​​denne teori forårsaget en masse sorg for børn med autisme og deres familier. Dette passede os heller ikke forbi. Da Petya stadig var meget ung, insisterede to af de specialister, der kiggede på ham - psykologer og psykiatere i Rusland og Frankrig - at selv under graviditet behandlede jeg min dreng dårligt, og i den tidlige barndom bemærkede jeg ham ikke og talte ikke med ham.

Moderne ideer om autisme

Autisme har længe været betragtet som en psykiatrisk sygdom, indtil værkerne fra Bernard Rimland (Rimland, 1964) og Carl Delacato (Delacato, 1974) optrådte i den tidlige anden halvdel af det 20. århundrede..

Bernard Rimland, professor i psykologi, grundlægger af American Autism Society, far til et barn med autisme, mente, at problemet med et barn med autisme er, at han ikke er i stand til korrekt at tolke indkommende sensoriske signaler.

Carl Delacato mente også, at mange af manifestationerne af autisme er forårsaget af forstyrrelser i sensoriske funktioner, og at autisme derfor ikke er en psykologisk eller mental, men en neurologisk lidelse, der skal matches af neurologiske rehabiliteringsmetoder. Han viste, at alvorlige adfærdsforstyrrelser hos børn med autisme kan være forårsaget af nedsat sensorisk opfattelse, og foreslåede metoder til løsning af disse problemer, hvoraf mange blev udviklet i løbet af hans år hos IAHP, Institutes for Human Potential, grundlagt af Glenn Doman. Bogen af ​​Carl Delacato (1974) forbliver ufortjent lidt kendt, på trods af at den indeholder information, som enhver person, der beskæftiger sig med autisme, især specialister, har brug for at vide..

Vaccination er skylden?

I de tidlige 1990'ere steg antallet af tilfælde af såkaldt regressiv autisme dramatisk (femdoblet sammenlignet med 1970'erne). Med regressiv autisme udvikler et barn normalt indtil to eller tre år, og mister derefter pludseligt de erhvervede færdigheder; dette forekommer ofte efter vaccination, i de fleste tilfælde med den såkaldte meslinger-røde hundesyge (kusma) tredobbeltvaccine. Rimland var en af ​​de første, der antydede, at denne dynamik er en konsekvens af ukontrolleret brug af antibiotika og overvaccination af børn i en tidlig alder..

Dette synspunkt deles af nogle andre specialister, især Dr. Jonathan Tommy, hvis søn udviklede autisme efter tredobbeltvaccinationer. Dr. Andrew Wakefield, en videnskabsmand, der førte forskningen på klinikken, blev frataget hans medicinske licens og tvunget til at forlade England for at offentliggøre artikler, hvor han argumenterede for, at administrationen af ​​den tredobbelte vaccine kunne forårsage mave-tarmskader og symptomer forbundet med autisme. Officiel medicin benægter kategorisk forbindelsen mellem vaccination og indtræden af ​​autisme.

Nye hypoteser: mitokondrier og spejlneuroner

Andre hypoteser findes i dag. Ifølge en af ​​dem kan mitokondrial dysfunktion være årsagen til autisme. Disse organeller findes i alle celler (undtagen røde blodlegemer) og genererer mere end 90% af den energi, som kroppen har brug for til at leve og vokse. Hvis deres arbejde afbrydes, produceres der ikke nok energi, og hvis dette sker i hele kroppen, kan der opstå forskellige problemer: udviklingsforsinkelser, kramper, migræne, bevægelsesforstyrrelser, muskelsvaghed og smerter, nedsat indtagelse og fordøjelse, syn og hørelse, dårlig vækst, sygdomme i forskellige organer, luftvejskomplikationer, modtagelighed for infektioner og tegn på autisme. Der er i øjeblikket ingen kur mod mitokondriske lidelser, men effektiv understøttende terapi er mulig (Balcells, 2012; www.umdf.org).

En anden teori, der blev fremsat for et par år siden, antyder, at mange manifestationer af autisme skyldes underudvikling af de såkaldte spejlneuroner - højt specialiserede hjerneceller, som ved et uheld blev opdaget i 1992 hos aber og derefter hos mennesker..

Disse celler bliver aktive, når de udfører en handling, samt når de observerer en handling, der udføres af en anden. Det antages, at spejlneuroner er ansvarlige for evnen til at efterligne - til at gengive handlinger, adfærd, gøre det muligt at forstå andre menneskers følelser og intentioner, følelsesmæssigt empati (empati), deltage i udviklingen af ​​tale, takket være dem barnet opfatter bevægelsen af ​​en anden persons læber og tunge, efterligner lyde og bevægelser er områder med handicap, der er karakteristisk for autisme (Ramachandran, 2011).

Hypotesen er lovende, men i dag er dette område ikke blevet studeret tilstrækkeligt, og det er endnu ikke helt klart, hvordan man i praksis anvender det, der allerede er blevet opdaget..

For medicinske spørgsmål, skal du sørge for at konsultere en læge på forhånd

Årsagerne til udviklingen af ​​autisme: hvorfor min baby "trækker sig ind i sig selv"?

Med en gunstig udvikling i barndommen og realisering i voksen alder er ejeren af ​​lydvektoren i stand til at realisere sig selv som en fremtrædende videnskabsmand, forsker, talentfuld digter og musiker. Men mentale traumer i lydvektoren bliver årsagen til dannelse af autisme hos barnet, patologiske manifestationer og tegn på hans naturlige introversion vises. Hvordan nøjagtigt får et barn denne skade??

”Hej min kære, mor er derhjemme! Jeg savner dig så meget, søn. Kom, jeg giver dig et kram! Og se hvad jeg bragte dig... ". Et løsrevet, ligeglad blik gled over mig og slog sig ned på legetøjet. Et sekund senere vandrede gaven i hænderne på hans søn, ryggen blinkede i døren til gartneriet, og døren lukkedes. Mine arme udstrakte til barnet hang med magtesløse pisker, og smilet forsvandt fra mit ansigt. Skarp smerte gennemborede igen hjertet med et stille råb: ”Hvorfor ham? Hvorfor min dreng? Bør der være klare grunde til udviklingen af ​​autisme hos mit barn? "

Årsagerne til udviklingen af ​​autisme hos børn: mange versioner uden et nøjagtigt svar

Hans søn blev diagnosticeret med autisme i en alder af tre. Søgningen efter årsagerne til, at et barn udvikler autisme, førte mig til følgende hovedversioner af denne sygdom, på det tidspunkt kendt af videnskaben:

Vaccination blev betragtet som en af ​​de hypotetiske årsager til dannelsen af ​​autisme hos et barn. Det er blevet argumenteret for, at autisme er forårsaget af en immunmangel. De skadelige virkninger på det svækkede legeme er forårsaget af virusserne selv, hvilket forårsager sygdommen autisme. Der var en anden version: kviksølvbeskyttelsesmidlet indeholdt i vaccinen har en skadelig virkning. Forgiftning af hjernen med kviksølvsalte forårsager psykiske lidelser beskrevet af en diagnose som autisme. Sættet af foranstaltninger omfattede kraftig antiviral behandling, svampedræbende komplekser.

Flere metaboliske forstyrrelser blev antaget at være en anden grund til udviklingen af ​​autisme hos et barn. Ifølge denne version har kroppen af ​​et barn med autisme ikke de nødvendige enzymer, der nedbryder visse fødevarer. Det blev også hævdet, at legeme af børn, der er diagnosticeret med autisme, ikke i tilstrækkelig grad absorberer de nødvendige vitaminer og mineraler. Dette gav anledning til hele ordninger med grusomme diæter, hvor barnet ikke kunne spise meget. Ud over denne behandling skulle børn med autisme få enorme doser vitaminkomplekser..

Undersøgte de genetiske årsager til udviklingen af ​​autisme hos et barn. Forskere ledte efter et gen, der var ansvarlig for udviklingen af ​​en sygdom som autisme.

Der var også andre spredte forsøg på at forklare årsagen til dannelsen af ​​autisme hos et barn: forældrenes alder, global informationsoverbelastning, miljøfaktoren, tilstedeværelsen af ​​pårørende med skizofreni.

Med min søn, der er diagnosticeret med autisme, har vi forsøgt at gøre noget ved diæter og vitaminkomplekser designet til at løse autismeproblemet. Senere, efter at jeg var blevet en særlig psykolog og har brugt mange år på at korrigere udviklingen af ​​børn, der er diagnosticeret med autisme i den tidlige barndom eller autismespektrum, sørgede jeg for, at ingen af ​​de hypoteser, der er nævnt ovenfor, giver en komplet forklaring af, hvilke børn der er i fare, og hvordan de kan undgå det..

Læseren behøver ikke at gennemgå denne frustrerende rejse, ligesom de tusinder af forældre, der har diagnosticeret et barn med autisme. Bare spørg dig selv et spørgsmål - mindst en af ​​disse versioner kan give en klar forklaring: ”Hvorfor et sådant barn? Hvorfor mig? ".

Den sidste udvej (psykiatere) trækker også bare på skuldrene om årsagerne til autisme hos et barn. Her vil de hjælpe med at registrere et handicap og ordinere en behandling, der slet ikke vil eliminere sygdommen. Maksimum - vil dæmpe manifestationerne af patologiske symptomer, der er karakteristiske for autisme.

Er det nok for dig som forælder? Jeg tror ikke.

Systemiske årsager til dannelse af autisme hos et barn: en løsning på en mystisk sygdom

Med alle de forskellige specifikke tegn og symptomer, som autisme i den tidlige barndom er almindelige med, skal der være noget til fælles, der forener børn med denne psykiske lidelse. Hvad præcist? Svaret på dette spørgsmål afsløres af System-Vector Psychology af Yuri Burlan.

I henhold til denne videnskabelige viden kan mental sygdom kun udvikle sig hos ejerne af lydvektoren. Det giver en person særlige egenskaber ved psyken: nedsænkning i sig selv (introversion), koncentration om ens tanker og tilstande.

Med en gunstig udvikling i barndommen og realisering i voksen alder er ejeren af ​​lydvektoren i stand til at realisere sig selv som en fremtrædende videnskabsmand, forsker, talentfuld digter og musiker. Men mentale traumer i lydvektoren bliver årsagen til dannelse af autisme hos barnet, patologiske manifestationer og tegn på hans naturlige introversion vises. Hvordan nøjagtigt får et barn denne skade??

Psykotrauma i lydvektoren som den vigtigste årsag til autisme hos et barn

Øret er et særligt følsomt område for en lille sonisk. Et barn, der diagnosticeres med autisme, er følsomt over for raslingen af ​​urullet slik fra det fjerneste rum. Og babyen reagerer ikke på din tale eller hans navn. Hvorfor?

Det er gennem øret, at et barn får det mentale traume, der danner en sygdom, såsom autisme. Følgende grunde til udviklingen af ​​autisme kan blive en trigger: krænkelser i familien, højhøj samtale, høj musik, stødende betydninger i voksnes tale, som babyen ubevidst henter.

Som et resultat af kvæstelsen er han indhegnet fra omverdenen, og selv husholdningsstøj (hårtørrer, støvsuger) bliver smertefulde for ham. Clatter med at vaske opvask i køkkenet lyder som et jordskred i bjergene. Først lukker barnet ørerne, senere mister han evnen til at lære, at opfatte betydningen af ​​tale. Dette bliver årsagen til dannelsen af ​​autisme hos barnet..

Moderens psykologiske tilstand er meget vigtig. System-vektorpsykologi fra Yuri Burlan forklarer, at op til seks års alder afhænger udviklingen af ​​en baby direkte af, hvor meget mor er i stand til at give ham en følelse af sikkerhed og sikkerhed. Hvis moren selv bærer bevidstløs psykotrauma, hvis hun føler sig dårlig, fratager hun ufrivilligt barnet en følelse af sikkerhed, og det er meget lettere at bryde ind i et råb i et øjeblik af spænding. Hvad bliver en yderligere årsag til autisme hos et barn med en lydvektor.

Lydvektoren er dominerende, men ikke den eneste. Hver af os fra fødslen har egenskaberne ved flere vektorer. Lydtraumer og autisme hos et barn forårsager forvrængning i udviklingen af ​​andre vektorer. For eksempel er den forvrængede udvikling af kutanvektoren årsagen til sådanne symptomer i autisme hos et barn som hyperaktivitet og nedsat opmærksomhed. Forvrængninger i udviklingen af ​​den analvektor forårsager sådanne tegn på barnets autisme som aggression, sløvhed og ønsket om ritualer.

Autisme hos et barn: nøjagtige årsager, en rigtig udvej

System-vektorpsykologi fra Yuri Burlan løser omfattende problemet med børneautisme:

Beskriver årsagerne til autisme hos børn, giver anbefalinger til opdragelse af et barn med en lydvektor.

Afslører årsagerne til patologiske symptomer hos autisme hos et barn (aggression og auto-aggression, obsessive bevægelser, echolalia), hjælper med at vælge de nøjagtige korrektionsmetoder.

Hjælper mor med at slippe af med ubevidst psykotrauma. Mors tilstand spiller en nøglerolle i clearing af et barns autismediagnose.

Børns autisme er ikke en sætning. Dette bekræftes af mødre, hvis børn evigt blev af med diagnosen autisme:

Du kan finde ud af de nøjagtige årsager til udviklingen af ​​autisme og give dit barn en chance for at komme sig ved at starte med en gratis onlineuddannelse om systemisk vektorpsykologi af Yuri Burlan. Registrer dig via link.

Specielle børn: et moderne perspektiv på årsagerne til autisme

Børns autisme er en af ​​manifestationerne af autismespektrumforstyrrelser sammen med atypisk autisme, Aspergers syndrom, organisk autisme, autistisk lidelse. Hos en fjerdedel af patienterne kombineres det med mental retardering i varierende grad, forstyrrelser i finmotorik og koordination, problemer med mave-tarmkanalen, søvnforstyrrelse.

Hos børn er autisme karakteriseret ved ujævn udvikling af mentale funktioner (hukommelse, opmærksomhed, tænkning) i kombination med forstyrrelser i den følelsesmæssige, adfærdsmæssige og intellektuelle sfære..

Tegn på autisme i en tidlig alder

Individuelle tegn på autisme hos børn under 1 år er næsten mærkbare fra det tidspunkt, hvor han blev født. I de første måneder af livet smiler barnet ikke, han har ikke udtryksfulde ansigtsudtryk, der er ingen udtalt reaktion på en voksnes tilgang.

Tegn på autisme hos børn i alderen seks måneder til 2 år er billedet af autisme repræsenteret af følgende symptomer:

• undgå øjenkontakt, selv med forældre;
• mangel på svar på dit eget navn;
• taleforstyrrelser;
• behandling af samtalepartneren som et "livløst objekt";
• undgå at søge hjælp;
• udførelse af ritualer (åbne og lukke døre, tænde og slukke for lyset, cirkle rundt om dets akse);
• mooing, chant inarticulate lyde;
• manglende ønske om at deltage i rollespil;
• overfølsomhed over for sensorisk ubehag (høje lyde, våde bleer).

Autisme op til et år - barnet smiler ikke og er fjernt

Småbørn med autisme kan måske mangle talefærdigheder fuldstændigt eller forblive på et tidligt tidspunkt.

Tegn på autisme hos et 3-årigt barn er noget specifikt:

• han opfører sig følelsesmæssigt koldt i kontakt med voksne og andre børn;
• bruger perifert syn ved kommunikation;
• i aktiviteten bruges "ritualer";
• demonstrerer den samme type, stereotyp tænkning;
• taler ved hjælp af skabeloner, ledsager ikke tale med bevægelser;
• overholder strenge regler i den daglige rutine;
• lider af følelsesmæssige forstyrrelser (angst, irritabilitet, vrede).

Autismesymptomer

Der er specifikke "fysiologiske tegn" på autisme, såsom anfald, problemer med immunsystemet, irritabelt tarmsyndrom, dysbiose, pancreasdysfunktion.

Et træk ved barndomsautisme er ujævn udvikling af barnets mentale funktioner. Nogle processer udvikler sig langsomt, mens andre tværtimod er for hurtige. Der er ingen enkelt tegn på autisme.

? ? ? Hvert barn med et problem opfører sig forskelligt..

Tidlig barndom autisme

Manifestationerne af førtidens autisme (ADA) er forskellige. Børnet kan opføre sig agiteret eller hæmmet, vise aggression eller hyperaktivitet, stræbe efter at observere ritualer i tale og opførsel.

Der er 2 typer autisme hos børn:

1. Kanner's syndrom. Autisme vises fra fødselsøjeblikket, ledsaget af intellektuelle handicap, forsinkelse eller manglende tale op til 16 måneder. Forstyrrelsen er 4 gange mere almindelig hos drenge end piger.
2. Aspergers syndrom. Sammen med bevaret tale og intelligens har barnet forstyrrelser i den følelsesmæssige sfære, der udtrykkes i løsrevet adfærd og manglende interesse for andre mennesker. Mennesker med Aspergers syndrom tilpasser sig bedre til det sociale liv.

Autisme ved 1,5 år gammel - ligegyldighed

Atypisk autisme hører ikke til RDA, da den manifesterer sig i en alder af 3 år og senere.

Årsager til autisme hos børn

Undersøgelser om problemet med udbrud af autisme hos småbørn har vist, at de vigtigste provokerende faktorer er følgende:

• genmodifikation;
• encephalitis;
• forstyrrelse i hjernen;
• hormonelle ændringer;
• konsekvenserne af virusinfektioner;
• kviksølvforgiftning;
• antibiotisk misbrug;
• kemiske virkninger på fosteret gennem en gravid kvindes krop.

Undersøgelser har vist, at hvis der er en arvelig disponering, kan enhver negativ faktor, det være sig infektion eller stress, være en forudsætning for forekomsten af ​​lidelsen.

Manglende kontakt med forældrene

Dr. David Amaral konkluderede, at der er 2 typer autistiske børn. Den første gruppe inkluderer drenge. Klare tegn på autisme vises fra halvandet år, hvilket er forbundet med udviklingen af ​​hjernehalvkuglerne. Den anden gruppe består af autistiske børn med problemer med immunsystemets funktion..

Undersøgelsen har vist, hvor vigtigt det er at stole på de individuelle egenskaber ved psyken hos babyer, når man vælger en metode til diagnose og behandling..

Autisme hos børn: tegn, symptomer

Babyer har svært ved at interagere i et team. De kommer næppe i kontakt, de ved ikke, hvordan de skal vedligeholdes i lang tid. Børn er kolde i kommunikation, har et lavt indlevelsesniveau, forstår ikke andre menneskers følelser og ønsker, stræber ikke efter venskab.

Et barn med autisme er tale. Børnen bruger det til at beskrive sine behov, har svært ved at forstå den rigtige betydning af det, der siges, fortolker tale bogstaveligt. Børn bruger sjældent bevægelser og ved ikke, hvordan de skal tolke det i samtale med andre.

Autistisk tænkning er tyktflydende og dårlig, hvilket finder udtryk i den ritualistiske opførsel. Det er vigtigt for børn at følge rækkefølgen af ​​handlinger. Barnet reagerer begejstret på de mindste ændringer i den daglige rutine, begynder at skrige, kan få panik.

Børn med autisme er kendetegnet ved høj angst, sårbarhed, manglende evne til at tilpasse færdigheder til en ny situation. De har svært ved selvbetjening, organisering og planlægning af aktiviteter.

Monotone spil i mange timer

Funktioner i sensorisk opfattelse

Børn har svært ved at opfatte fornemmelser. Nogle er overfølsomme. De kan irriteres af høj musik og lugt. De forsøger at blokere den irriterende faktor. Andre børn har svært ved sensorisk opfattelse. De har brug for en stærk indflydelse af faktoren.

Funktioner ved sensorisk opfattelse kommer til udtryk i babyers adfærd og bevægelse:

• gå på tæer;
• dækning af ører med håndflader;
• hvirvlende, vuggende;
• undgå kropskontakt;
• negativ reaktion på kontakt med en specifik struktur af materialer;
• uvillighed til at blive i mørke;
• ønsket om at slikke eller tygge ukendte genstande;
• utilstrækkelig eller overdreven reaktion på irritation (varme, kulde, smerter);
• ønsker at bære stramt, stramt tøj.

Spektret af autisme-manifestationer er så forskelligt, at det er vanskeligt at klassificere det. Sygdommens alvorlige forløb udtrykkes i ønsket om at komme væk fra kontakter og isolere sig. Barnet er vanskeligt at tolerere kontakt mellem øjne og krop, er overfølsomt. Mange børn har et meget tæt følelsesmæssigt bånd med deres mor. Med en mild grad af autisme viser babyen specifikke træk: følelsesmæssig kulde, svaghed, manglende empati, vanskeligheder med at interagere med kammerater. I bred forstand kan autisme opfattes som en frakobling fra virkeligheden, en krænkelse af forbindelsen med virkeligheden..

At lukke ørerne er en funktion

Paradokset med barnets opførsel kommer til udtryk i den samtidige søgning efter den samme type indtryk, overdreven paritet og manglende interesse i verden..

Tilpasningsforstyrrelse

Polaritet og paradoks i adfærd udtrykkes i en kombination af frygtløshed og overdreven forsigtighed. I en situation er babyen bange for at klatre op ad trappen, i en anden hænger han roligt benene ud af vinduet i høj højde.

Hos børn bemærkes mærkelig spiseadfærd: samtidig afsky og selektivitet, ønsket om at prøve uspiselige fødevarer, ønsket om at overspise eller sulte.

? ? ? Et barn med autisme mestrer dårligt færdighederne med egenpleje, hverdagsadfærd.

Han ved ikke, hvordan man bruger enheder, men på samme tid er han ekstremt nøjagtig og pedantisk i hverdagen. Opfattes smertefuldt omarrangement af møbler, fraværet af ting på deres sædvanlige steder.

Undersøgelser har vist, at kun 5% af voksne med autisme med succes tilpasser sig livet i samfundet. Tre fjerdedele af emnerne kræver pleje og daglig hjælp. Selv godt tilpassede mennesker har vanskeligheder: De oplever periodevis angst og en følelse af fare i forhold til situationer, mennesker. Frygt overfladen, når autisten konfronteres med en traumatisk situation. Mange mennesker med autisme har mærkelige interesser, fantasier, der kan overraske og skræmme andre..

Barnet ser ikke ind i øjnene

Udviklingsfunktioner hos børn med autisme

Alarmerende symptomer mærkes i barndommen. Mønsteret med autisme udvikler sig gradvist. Toppen af ​​"autisme" er mellem 3 og 5 år.

En tredjedel af de unge børn lider af epilepsi sammen med autisme. Mange fyre viser ekstraordinære evner. Med mild autisme er unge i stand til netværk. Problemet ligger i det faktum, at de mangler kommunikationsevner.

Diagnostik og prognose

For at identificere kategorien små børn, der har behov for en mere detaljeret diagnose af mental udvikling, anvendes M-CHAT autismetest hos børn.

Der kræves langvarig opfølgning for at stille en diagnose. Det er nødvendigt, at babyen er i et naturligt miljø. Specialisten udvikler et korrektionsprogram under hensyntagen til barnets psykologiske egenskaber. Målet med at hjælpe autistiske børn er deres maksimale tilpasning til miljøet og forbedrer livskvaliteten.

Autisme i en alder af 11 - uvillighed til at kommunikere

Funktioner i kommunikation mellem forældre og børn

At lære at kommunikere med en autistisk toddler er det samme som at lære et fremmedsprog. Den vigtigste ting, som en forælder skal huske: babyens følelsesmæssige tilstand afhænger af hans adfærd..

De grundlæggende regler for interaktion er som følger:

• hjælp efter behov, ikke påtrængende;
• yde hjælp uden at undertrykke aktivitet;
• undgå at indstille overvældende opgaver.

For at forme den ønskede adfærd skal forælderen sætte et eksempel og derefter rose for at have gjort det rigtigt. Du kan bogstaveligt talt vise visse handlinger og derefter bede om at gentage eller gøre det med barnets hånd.

For at opretholde kontakten er det nok at være "inden for rækkevidde" for at barnet skal føle tilstedeværelsen. Hvis han er følelsesmæssig kold, giver denne forældremåde opførsel ham gradvis binding. I tilfælde af, at babyen er stærkt knyttet til den voksne, vil en vis frigørelse hjælpe med at udvikle uafhængighed.

Hovedbetingelsen for at elske et barn er accept. Mange forældre er bange og skammer sig over særegne opførsler.

Hvis barnet begynder at handle stereotypisk - spinde, svinge - skal du prøve at skifte opmærksomhed. Distraktion bør varieres for at undgå stereotyp opførsel.

Vigtigt for forældrene at vide

Barnet skal adresseres på et sprog, som han forstår, men du skal ikke forenkle talen. Det er nyttigt at involvere babyen i fælles aktiviteter, for eksempel ved at sætte bordet, deltage i rengøring af rummet. Når babyen har afsluttet opgaven, skal han prises. Fælles aktivitet giver dig mulighed for at skabe en følelse af ansvar hos barnet, lærer at interagere i et team og kontakte andre mennesker.

?En forudsætning for succes er at skabe en varm, oprigtig atmosfære i familien.?

Ved at kræve det umulige gør forældrene situationen værre. Barnet begynder at vise aggression eller trækker sig tilbage. Der er ingen kur mod autisme. Tidlig diagnose af autisme øger chancerne for, at et barn tilpasser sig samfundet. Korrektionsundervisning gennemføres individuelt i specielt udstyrede klasseværelser eller derhjemme. Der er udviklet et specielt system til undervisning i autistiske børn, der giver dem mulighed for at bringe dem så tæt på livet som muligt i det moderne samfund samt forbedre livskvaliteten generelt.